xx-xx学年度第二学期六年级期中考试数学试卷分析

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1、XX-XX学年度第二学期六年级期中考试数学试卷分析XX-XX学年度第二学期六年级期中考试数学试卷分析（一）基本情况本班参考人数8人，平均分89.63分。优秀率87.5%，及格率87.5%.（二）对试卷的分析本试卷涉及面广，较全面地考查了学生前五个单元的学习状况。试卷共有六大题：一、认真读题，慎重填空。包括负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角，每方面的知识点都有涉及；二、仔细推敲，做出判断。此大题也对各个单元进行了检测。三、反复比较，慎重选择；四、计算，包括直接写得数和解比例，培养学生计算的能力；五、动手操作，包括在直线上表示各数和按一定的比例把图形放大和缩小；六、解决

2、问题，解决与生活实际密切相关问题。总之，试题考查全面，注重联系了生活实际，让学生感受数学的生活价值。（三）对学生答题情况的分析第一大题：认真读题，慎重填空。此题共有12个小题，考察内容覆盖面广，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。在这12道小题里面其中第2、3、5小题共有2人出错，2题出错出在四五折应是大写，而且孩子写成了小写。第3小题出错的原因是没有看清题目中的要求是百分之多少，导致此题减分。第5小题出错的原因是答案应是3985.而学生却写成了4985太马虎。在平时还要对此学生在计算方面严格要求。第7小题共有2人出错，

3、是由于2位同学没有很好的理解正比例关系，复习时没有做到面向全体学生，还要针对差生多加练习与指导。第2小题第二空有3人出错，在平时复习中还是没有对鸽巢问题做到全面透彻复习。导致本题出错太多。第二大题：仔细推敲，做出判断。其中第4小题共有1人出错，该生不能判断两组比是否构成比例，对基础知识掌握不牢。第三大题：反复比较，慎重选择。第一小题一人出错的原因是没有认真检查，题目中说的是不正确的列式是哪一项，审题不认真，做题速度太慢检查时间太少。在平时还要对此生多加训练。第2小题出错的原因是没有找对单位一的量选反了。第四大题：计算。直接写得数中依然有同学不能全作对，有3名同学都是因马虎

4、写错，计算精准这块还要平时多加练习。第2小部分解比例做的都很好。第五大题：动手操作。没有人出错，做到的都很好。第六大题：解决问题。共6小题，第1小题1人出错，原因是计算过程中出错。第2小题有1人出错，在最后得数保留整数时写成了31次，没有注意到实际问题的解决。第4小题有1人出错，没有看清题目中说的用比例解决问题，反而用了分步，导致失分。整体来看，在解决问题中，还要在平时对各种题型多加练习，提高学生做题效率，减少失误。（四）暴露问题和教学建议在这次期中考试中既有教学过程中老师的疏漏，又有学生的学习习惯欠缺，通过这次考试让我们知道了还需从哪些地方多下功夫，吸取教训。在平时还要

5、对正比例和反比例多加练习，圆柱和圆锥有关推导的知识须加强训练。四、改进措施：通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进：1、继续加大基础知识的训练力度，特别是比例这一章，圆柱和圆锥知识的训练，使学生牢固掌握。2、加强题型练习，训练学生解题技巧。3、加强解决问题的训练，培养学生解决问题的能力。4、提高学生的计算能力。5.做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起，通过师生共同努力在原有基础上得到最大限度的发展。