2017学年第1学期高段语文教研组工作总结

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1、2017学年第1学期高段语文教研组工作总结2017学年第1学期高段语文教研组工作总结这学期，我校高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平活动一：省教育学会小学语文优质课比武”的赛前磨课活动1月10日上午正课第二

2、节，高段语文教研组在五（8）班教室，举行了“省教育学会小学语文优质课比武”的赛前磨课活动。此次活动的目的在于为傅虓老师参加省教育学会小学语文优质课比武作赛前冲刺作准备。傅老师的参赛课文是《狼牙山五壮士》，课堂上，无论从教师语气语调，还是从教师语言组织上，傅老师始终把握浩然正气的英雄主义课堂基调，让学生沉浸在浓浓的爱国氛围中。此外，课堂结构板块清晰，课堂节奏紧凑流畅，也不乏亮点，如，图文结合把握内容，结合历史材料理解关键词句，最难得的是在这样一篇德育成分偏高的教材中，解读出作者的写法，尝试让学生迁移，把握住了语文课堂的课程特色。课后，朱校长、教科室主任以及其他磨课组的

3、老师给出了很多宝贵的意见和建议。比如，朱校长首先肯定了教学设计对第一课时的把握，很扎实，并在导入部分给出了加入介绍抗战视频的意见，这样能迅速拉紧学生和历史的距离。相信此次磨课后，傅虓老师会整合各方意见，继续完善教学设计，在下周的正式的比赛中，取得令人满意的成绩！活动二：教学流程检查（教师备课）为了配合学校的教学常规管理，提高组内教师的教学水平，11月23日下午，xx小学高段语文组进行了教学流程之备课本检查。总体上来说，老师们备课态度认真，课时数量充足且都能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点。另外，根据高段语文的教学特点，老师

4、们在备课中更加关注对重难点的把握，在书上进行圈点批注，融入自己的教学理念，这样在教学中就能有的放矢。活动三：教学流程检查（学生课堂作业本、作文簿）完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。为了配合学校的教学常规管理，也为进一步加强组内教师的教学常规工作，培养良好的教风和学风，12月29日高段语文教研对学科作业本和作文本进行了检查。此次检查由教研组长周秋钰老师和副校长朱建丽负责，两位不但关注作业本的数量，更关注教师批改的质量。可喜的是高语组老师都能及时批改作业，没有滞留不改的情况，批改细致，有学生的订正和教师的复批。批改符号规范、清晰。作业检查总

5、体情况良好。对于检查中发现的一些问题，教研组长及时与相关教师进行了交流。在某些问题上，教研组充分尊重每位教师的教学个性和教学方法，相信老师们都能把握好、调整好，同时也传达了校领导的整改要求。老师们虽有疑问，但表示会按领导的统一要求完成作业布置和批改工作。希望通过此次检查，高语组的老师们都能有所进步，对发现的问题“有则改之，无则加勉。”同时希望今后学校和教研组的作业检查能一视同仁、彰显公平；趋于常态，形成机制。活动四：“动物小说阅读教学”观摩活动月3日上午正课第二节，高段教研组齐聚四楼小报告厅，共同观摩了由绍兴市书香教师团成员赵秀琴老师执教的《动物小说的悲壮之美》一课

6、。赵秀琴老师系中学高级教师，绍兴市教坛新秀，柯桥区语文学科带头人，她送教至xx，是xx学子，尤其是六（6）班的孩子的一大幸事。课堂上，赵老师温婉的教态，大气的设计，给学生和听课老师留下了深刻的印象。本堂课从《最后一头战象》的结尾入手，聚焦“悲壮”，再提供《狼王梦》《斑羚飞渡》的结尾，引导孩子们锁定结尾，比较它们与《最后一头战象》结尾的相同点，再通过划句子、写批注、说体会等阅读策略深入研读小说情节或语言上的“悲壮”之美，探讨“悲剧”结尾的作用，体悟悲剧的力量。而后又下发三篇动物小说的结尾片段，激发学生阅读整本书的兴趣。结课时，赵老师“引诱”学生，课后如果感兴趣还可以到

7、她那再拿两个动物小说的片段。本次观摩活动，为高段语文教研组的老师在“动物小说”教学方面做了出色的示范，老师们受益匪浅。相信在今后的教学中，老师们会结合实际情况，把今日所学借鉴性地渗透到自己的课堂中去！二、教研组工作存在的不足及下一步的措施：本学期的教研活动其实存很多遗憾。首先，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。其次，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要在总结本学期经验教训