xx学年第1学期高段语文教研组工作总结

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX学年第1学期高段语文教研组工作总结　　这学期，我校高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：　　一、积极开展各种教研

2、活动，提高教师教学能力和教学水平　　活动一：省教育学会小学语文优质课比武”的赛前磨课活动　　1月10日上午正课第二节，高段语文教研组在五（8）班教室，举行了“省教育学会小学语文优质课比武”的赛前磨课活动。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　此次活动的目的在于为傅虓老师参加省教育学会小学语文优

3、质课比武作赛前冲刺作准备。傅老师的参赛课文是《狼牙山五壮士》，课堂上，无论从教师语气语调，还是从教师语言组织上，傅老师始终把握浩然正气的英雄主义课堂基调，让学生沉浸在浓浓的爱国氛围中。此外，课堂结构板块清晰，课堂节奏紧凑流畅，也不乏亮点，如，图文结合把握内容，结合历史材料理解关键词句，最难得的是在这样一篇德育成分偏高的教材中，解读出作者的写法，尝试让学生迁移，把握住了语文课堂的课程特色。　　课后，朱校长、教科室主任以及其他磨课组的老师给出了很多宝贵的意见和建议。比如，朱校长首先肯定了教学设计对第一课时的把握，很扎实，并在导入部

4、分给出了加入介绍抗战视频的意见，这样能迅速拉紧学生和历史的距离。　　相信此次磨课后，傅虓老师会整合各方意见，继续完善教学设计，在下周的正式的比赛中，取得令人满意的成绩！　　活动二：教学流程检查（教师备课）　　为了配合学校的教学常规管理，提高组内教师的教学水平，11月23日下午，xx小学高段语文组进行了教学流程之备课本检查。　　总体上来说，老师们备课态度认真，课时数量充足且都能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点。另外，根据高段语文的教学特点，老师们在备课中更加关注对重难点的把握，在书上进

5、行圈点批注，融入自己的教学理念，这样在教学中就能有的放矢。　　活动三：教学流程检查（学生课堂作业本、作文簿）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。为了配合学校的教学常规管理，也为进一步加强组内教师的教学常规工作，培养良好的教风和学

6、风，12月29日高段语文教研对学科作业本和作文本进行了检查。　　此次检查由教研组长周秋钰老师和副校长朱建丽负责，两位不但关注作业本的数量，更关注教师批改的质量。可喜的是高语组老师都能及时批改作业，没有滞留不改的情况，批改细致，有学生的订正和教师的复批。批改符号规范、清晰。作业检查总体情况良好。　　对于检查中发现的一些问题，教研组长及时与相关教师进行了交流。在某些问题上，教研组充分尊重每位教师的教学个性和教学方法，相信老师们都能把握好、调整好，同时也传达了校领导的整改要求。老师们虽有疑问，但表示会按领导的统一要求完成作业布置和批

7、改工作。　　希望通过此次检查，高语组的老师们都能有所进步，对发现的问题“有则改之，无则加勉。”同时希望今后学校和教研组的作业检查能一视同仁、彰显公平；趋于常态，形成机制。　　活动四：“动物小说阅读教学”观摩活动　　月3日上午正课第二节，高段教研组齐聚四楼小报告厅，共同观摩了由绍兴市书香教师团成员赵秀琴老师执教的《动物小说的悲壮之美》一课。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

8、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　赵秀琴老师系中学高级教师，绍兴市教坛新秀，柯桥区语文学科带头人，她送教至xx，是xx学子，尤其是六（6）班的孩子的一大幸事。课堂上，赵老师温婉的教态，大气的设计，给学生和听课老师留下了深刻的印