苏教版小学语文三上 练习4 教案

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1、练习四徐州市铜山刘集实验小学李争教学提示：教材说明：本次练习共安排了五个版块，内容包括：处处留心、读读背背、写好钢笔字、说说写写、学写毛笔字。其中处处留心、说说写写是重点。练习设计特点：处处留心通过词串的形式，唤起学生对生活的感知，并借助学生生活经验的积累学习新词，进一步引导学生提高对生活的感悟能力。读读背背由两部分组成：第一部分是与课文《卧薪尝胆》有关的成语歌；第二部分摘自《古今贤文·劝学篇》的名言警句。写好钢笔字，主要引导学生练习两竖的不同写法。留言条，帮助学生解决生活中实际问题，重点是格式问题。教学目标：完成以上两部分的教学目标，进一步提高学生对生活的感悟能力，形成学生丰厚的

2、积累。提高学生的书写水平、学会运用留言条这一应用工具。教学流程教学流程一：处处留心师：同学们，在一二年级我们学习过词串识字。这些词串就像一首首优美的诗，读来合辙押韵，琅琅上口；它们又似一幅幅迷人的画，生动传神，形象逼真。下面，我们就让再来看一组词串（课件出示），看哪位同学能读得正确，做到一字不错。先自己练习，再读给同学们听。课件出示：蓝天大雁秋霜枫树菊花重阳儿童秋游玩耍老人登高健康师：词串就像是一首诗，大家看秋霜、重阳、健康（课件上突出这三个词语）读起来琅琅上口，而且每一行都是六个字，两字一顿，节奏分明，听老师读一读，（教师范读）你能像老师这样读一读吗？练习练习！（此处插入FLAS

3、H，内容为：读出韵律美）课件出示：蓝天大雁秋霜枫树菊花重阳儿童秋游玩耍老人登高健康师：同学们读得不错吧。但要想真正读好词串，还要在脑子里“过电影”，所谓过电影就是读什么想什么。这样我们读到的那些词语，就会在脑海中呈现出一幅幅动人的画面。也就像放电影一样。同学们，大家再读读这组词串，看你从中看到了哪些画面？说给同学们听一听。（插入FLASH，内容为：过电影）师：在刚才你所看到这些场景中，你最喜欢是哪一幕，请同学们拿出水彩笔来在自己的本子上画一画。可以独立完成，也可以与学习伙伴合作完成。同学们准备好了吗？现在开始挥毫作画吧。（插入FLASH，内容为：画一画）师：同学们，你们的作品都完成

4、了吧？其实一幅画就是一首隽永的诗，看看自己手中的图画，你能给它配上两句诗吗？可以是名家的诗句，也可以自己写一写，写完后和小组同学一起交流交流。（插入FLASH，内容为：写一写，再交流）师：作品完成后交给学习委员，让他帮我们办一期题为“秋之韵”的专栏。教学流程二：成语歌师：欢迎大家来到读读背背栏目。下面的这些成语你会读吗？请大家放声读一读，然后读给同学听。注意要读出成语歌特有的韵味！（在一角插入FLASH，内容为：读一读）课件出示：忍辱负重以屈求伸奋发图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨师：同学们，这些成语都与越王勾践卧薪尝胆、报仇雪恨的这段历史故事有关，所以这里的每一个成语

5、都可以在《卧薪尝胆》这个故事里找到它的意思。下面，就请同学们再来看看课文《卧薪尝胆》，结合课文理解这些词语的意思，如果全都能找到，同学们会为你喝彩的。一定要注意，不少成语的意思是藏在句子里面的，只有用心才能发现。现在开始吧！（插入FLASH，内容为：读一读找一找）师：理解了这些成语的意思后，让我们再来读读这些成语，争取背诵下来。只有记得住，将来在说话和写作中，才可能用得出来。开始读背吧！（插入FLASH，内容为：读读背背）师：胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。同学们，你能选用我们刚才背诵的成语填一填下面的空格吗？（在一角插入FLASH，内容为：填一填）课件出示：在下面的空格中恰当地填

6、写成语：会稽一战，越国兵败。越王勾践万般无奈，（）来到了吴国。勾践夫妇为吴王做牛做马，受尽了屈辱，只求（）。勾践回国后，（），（），一干就是二十多年。最后，（）的越国灭了吴国，终于（）了。这一历史故事可真是（）啊！教学流程三：古今贤文师：下面，我们再来看几句发人深省的警句格言。首先请大家读一读，力求读准每一个字音。课件出示：长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。师：同学们，你们知道这些句子说的是什么意思吗？和小组同学一起交流交流，还有不懂的再与老师讨论。（插入FLA

7、SH，内容为：说说意思）师：同学们，上面的这些句子中有一句是比较难理解的。请看——课件出示：冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。这句话字面上的意思是：冰是水结成的，可是它比水还要凉；青色是从蓝色的染料里提取出来的，可是它比蓝色还要青。这句话告诉我们：青年人在学问上、事业上是可以超过前人的。师：这五句名言警句，从形式上看每一句都是那样的对仗工整，读来琅琅上口；从内容上说，每一句都含义深刻，发人警醒。多读几遍，然后背给同位同学听。现在开始吧！（插入FLASH，内容为：读读