青少年社会责任的政治论文

《青少年社会责任的政治论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、青少年社会责任的政治论文【摘要】在学习思想品德课九年级第一单元时，老师指导我们学习的是角色与责任。通过学习，我们明白了勇于承担社会责任的重要性和必要性，懂得承担社会责任要从日常小事做起，从身边做起，从现在做起。【关键词】关爱社会  社会责任 负责任楷模 青少年我们青少年是祖国和民族的未来，我们的思想行为从一个侧面就可以折射出祖国的未来。社会是我们赖以生存的群体，是要被我们每个人包括青少年负责任地关爱的。那么，青少年±社会责任＝？我一直在思索。现实生活中，我们经常能看到一些“青少年－社会责任”的现象：当学校组织向灾区、向贫困山区儿童捐款时，一些同学对这

2、些活动漠不关心，能不参加就不参加，必须参加也不情愿地只捐最少的，以为这样是“为父母省钱”的表现；在暑期的时候学校会下发社区联系卡，让同学们到社区进行义务劳动，而有些同学却不参加，只是让别的同学代自己去把表格填好，以为自己是占了便宜，节省了时间；在学校组织春游的时候，有些同学深深地陶醉在风景之中，却不注意垃圾的正确丢弃，给景区的美丽景色涂上了一抹瑕疵。与此类似的现象还有很多很多……起初，我对这些现象很困惑。当我去了解这些同学的想法时，他们都认为：捐款有别的人去捐，劳动有别的人参与，卫生有清洁工来打扫。既然有别人在负责任，我们就没有必要承担这些责任。然而

3、，我学习了思想品德课之后，却发现：我们青少年应当积极承担社会责任，而不是随意推诿责任。我们常说，大河有水小河满，大河无水小河干。若整个社会都被一种不良氛围所笼罩，那么个人利益也必定会遭殃。所以我认为，青少年＋社会责任才可能创造出和谐稳定的社会，青少年－社会责任则会导致自私冷漠的社会。这些不负责任的同学可能对此问题的认识不够深刻，觉得自己不负社会责任的行为不会对自己、对社会造成什么影响。其实，这些行为会导致十分严重的后果：首先，这些同学内心会滋长占小便宜的不良心理，从而不懂得对自己负责，对他人负责，对社会负责。而如果他们从小就不懂得负责任的话，他们就无

4、法长大成人，同时也会给社会带来一些潜在的不稳定因素。如社会上有一些不良青年，他们无心学习，不务正业，给社会的治安带来了一定的不良影响，就是因为他们不懂得对自己负责，对他人负责，更不懂得对社会负责。这些行为若不及时得到纠正，他们就很有可能会滑入犯罪的泥潭。更严重的是，这种不负责任的心理会不断蔓延，使社会上形成一种各自为政、自私冷漠的不良社会氛围。这将不利于我国思想道德、精神文明的建设，不利于树立社会主义荣辱观，不利于构建和谐社会，不利于社会更好更快地进步。试想，若社会中的每个人都是自私冷漠地对待他人，长此以往，必定会给社会发展带来不良的影响，导致中华民

5、族的凝聚力不够强，直接威胁我们中华民族社会主义现代化建设宏伟大业的实现。既然“青少年－社会责任”会导致这么严重的后果，为什么这些同学却无法意识到，甚至还产生了引以为荣的错误思想呢？仔细考究起来，我以为，造成这种的现象的原因是多方面的，总结起来大概有如下几个方面：第一，社会环境的影响。现在媒体和通讯设备十分发达，从而使青少年视野变得宽广起来，这诚然给青少年带来了丰富的知识储备，但不可否认也带来了一些问题。就如以自我为中心，没有社会责任感，只追求自己享受的不良思想在广大青少年之间蔓延开来，使不负责任的心理有了滋生的土壤。有调查显示，在生活和娱乐方式上，4

6、2.2％的受访者自认为受电影、电视、广播、报刊的影响最大。可见，大众文化和社会环境对青少年影响之大，不负责任心理的蔓延也就不足为奇了。第二，家庭环境的影响。青少年的思想，有很大一部分受影响于家庭环境。有些家长的思想水平不够高，在自己心情低落的时候容易产生一些消极的言行，从而影响青少年的道德价值观念，导致不负责任的心理有了孕育的温床。在一项对青少年有影响的人物的调查中，六项选择分别为父母、亲戚、老师、朋友、公众人物及其他，父母的提名比例高达60.4%，非常显著地高于其他选项，表明父母依然是对青少年影响最大的人物。可以想见，若父母有不负责任的言行，对青少

7、年该有多么不良的影响。第三，学校环境的影响。青少年对朋友义气比较看重，朋友的一些新奇、与众不同的言行对他们产生的影响不容忽视。当一些同学首先产生了不负责任的心理和言行时，就会在青少年之间产生强烈的反响，使不负责任的思想像瘟疫一样到处“传染”，给被传染者带来了消极影响，使不负责任的心理有了萌芽的条件。有研究表明，青少年群体中有不少群体趋向于提供反权威的支持，引导与众不同的行为方式，甚至反社会行为，如结伴酗酒、抽烟、打架等，使群体的性质向消极型转化，从而其传递的文化也与社会主流文化背道而驰，对青少年成长产生负面影响，也使不负责任的心理蔓延。第四，青少年自

8、身特点决定。青少年时期是人的世界观、价值观形成的时期，青少年对是非对错的分辨能力和对不良思想的抵制能力不够强