幼儿园小班大熊山教案

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1、精品文档幼儿园小班大熊山教案导语：做一个有使命感的人，做一个有爱心的人，做一个对社会有贡献的人！以下小编为大家介绍幼儿园小班大熊山教案文章，欢迎大家阅读参考!　　幼儿园小班大熊山教案1活动目标：1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。2．能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。活动准备：多媒体课件活动过程：一、幼儿经验与故事情节互动*边演示幻灯片边提问：关键问题一：这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么?师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西

2、变了，变得大一点了，变成了——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?师：(很小声地)嘘，熊在做什么?师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。关键问题三：小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？师：老鼠到底会怎么做呢?将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。

3、二、欣赏故事《大熊山》1．欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。2．关键问题四：故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？

4、幼儿说说自己的想法。3．关键问题五：小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。三、幼儿尝试看图讲故事师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述时教师适时适当提醒。　　幼儿园小班大熊山教案2活动背景《大熊山》是主题“熊的故事”中提供的一个故事，讲述的内容是：一只老鼠在远处发现一座山，就想过去看看，当它越走越近时才发现自己看见的“山”原来是只大熊。《大熊山》的故事很短，内容比较简单，但是却把“近大远小”的原理以一种有趣易懂的方式生动地呈现出来。教材中提供了四幅图片，并附

5、有简短的文字解说。但对教材和这一故事进行分析和思考后，我觉得这个故事并不像我最初想象的那么简单，这个看似简单的故事里面蕴藏着值得挖掘的内涵。比如，可以在原故2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档事的基础上改进其中的问题，尽可能多方面展现本班幼儿的生活经验，帮助幼儿更好地感受“近大远小”的现象，提高集体学习活动的效果。因此我对原图片进行了两点修改：1．把教材中的四幅图合成一幅图，并且可以操作，以便让幼儿更好地感受小老鼠在走近熊的过程中不同的视觉变化，从而更好地体现目标。2．把教材上熊和鼠的颜色分别换成白和黑。目的是在故事的角色身上做些文章，并改

6、变幼儿对物体形状、颜色的经验定势。活动目标1．感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象，体验故事里动物友爱的美好情感。2．安静欣赏，积极地用清楚的语言表达自己的想法。活动准备可以操作、变化的“大熊山”背景图一幅、一只黑色的小老鼠的剪影。(见附图)活动过程(一)幼儿经验与故事情节互动关键问题一：(取出剪好的一只黑色的侧面小老鼠问幼儿)这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?幼：这是一只很开心的老鼠。／这是一只正在跑的老鼠。／这是一只只有一只眼晴的老鼠。／这只老鼠的尾巴很奇怪，是这样的。(幼儿用手比划)／这只老鼠是黑色的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9

7、/9精品文档分析：从幼儿的回答中可以发现，他们对这只特别改进过的老鼠观察得非常仔细，分别就老鼠的表情、肢体动作、身体、脸的朝向、毛色等方面表达了自己的感受。而我也在肯定他们的同时分别给予了不同的引导。比如，老鼠要跑到哪里?它另外一只眼睛哪里去了，为何只看见一只?尾巴像什么?黑色还可以用什么词说?这些追问打开了幼儿的思维，让我和他们都感受到了来自同伴的智慧。例如对老鼠跑的目的地的大胆想象，从只看到一只眼睛引发幼儿思考侧面与正面的不同视角，用相近的词汇表达同一种意思等，都是对幼儿思维与经验的挑战。关键问题二