信息资源管理课程论文-排课系统的设计与开发

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1、湖南商学院北津学院课程论文课程名称信息资源管理题目排课系统的设计与开发（数据库设计）系部信息学院专业信息管理与信息系统班级信管1021班学号学生姓名任课教师职称讲师2011年12月20日排课系统的设计与开发[内容摘要]本设计以教育单位单位为研究对象，首先研究了该单位的业务现状与开发管理信息系统的可行性；其次，在认真分析教育单位单位业务需求的基础上展开了数据库系统设计，明确了系统的基本结构，为系统设计了具体的开发方案。最后，实现了一个具备信息采集、订单管理、数据查询、功能强大、操作简单、条件设置灵活、排课又快又好等功能的管理信息系统。本系统基于a

2、ccess平台实现了系统的数据库。系统初步试运行稳定，访问速度较快，功能较完整，用户反映良好。[关键词]教育单位；排课系统；access；数据库设计等。1．概述 　我国传统排课管理主要是以人工方式进行的，在耗费大量人力的同时存在着工作繁琐，查询统计不方便等弊端，达不到令人满意的效果。以某学校为例，可供同时使用的实验室有5个，由于实验教学的特点，每门实验课程每周使用的实验室和实验时间都不固定，为满足6个系近10专业各学期计划内的每周几十个班次的上机实验需要，中心在每学期开学前都要花费很大精力安排每周实验课程表。另外，为满足教师平时频繁调课、加课的需要，还要设专人接听电话，登记加调课情

3、况，调整课表。工作人员普遍表示用人工方式完成该工作既烦琐，效率又低，效果也不好。如何提高实验中心排课的智能化管理水平一直是实验中心管理工作的重点之一，我们应该就实验中心排课管理的特点及相关管理系统的设计与实施方面的问题做初步探讨。排课是学校教学管理中十分重要，又相当复杂的管理工作之一，是为学校所设置的课程安排时间和地点，使整个学校能够有计划有秩序地进行。课表编排是一个涉及多种因素的组合规划问题，它要保证在课程安排中教师，学生，教室不能产生冲突（所谓冲突，就是将需上不同课程的两个或多个班安排在了同一时间、同一教室、或为同一个教师在同一时间段安排了多门课程等情况），并且要满足教师的要求

4、和教室资源等约束条件。随着我国教育体制改革深入，学生人数的不断上升，课程设置不断向深度和广度发展，手工排课的缺点就越来越突出。由于计算机具有运算速度快，处理能力强等特点，很自然地进入到这一应用领域中。用计算机进行排课能够快速地得到满足约束条件的可行结果，具有排课时间短、人力省和质量高的优点，不但能使教务人员从复杂的排课任务中解脱出来，而且对于推动教学的发展也起到非常重要的作用！排课管理的主要功能是把各系或各授课部门的课程申请进行汇总，然后根据教学计划或教学环节制定全校各班级的课表。由于学校班级数、课程门书数较多，每门课又涉及很多信息，如果用手工进排课，不可避免地出现教室资源冲突或教

5、师资源冲突的情况。为了使课表的编排更准确、合理、快速，学校教务部门。2．系统分析报告一般高校实验中心实验课排课特点：一般学校管理模式是院设实验中心，实验中心下设若干个实验室，实验中心对各实验室的排课、设备进行统一调度管理［1］。南京林业大学经济管理学院实验中心排课管理的具体流程是：根据从教务工作机构下达的实验、实践教学任务通知书，结合教学实验大纲、各实验室所能开出的实验项目，进行实验教学总体安排与管理，同时汇总各实验室的实验数据并进行分析统计，按要求上报教务设备主管部门。与高校日常理论教学排课相比，实验中心的实验排课工作有其自身的特殊性。(1)实验排课安排限制较多。由于现在高校大班

6、化教学比较多，受各自班级的课程制约，许多课程的实验课时间被限制在很少几个或唯一的时间段内。?(2)实验时间不规律。主要指上实验课时间可以有多样性(不仅有单双周的不同，而且有的只上半学期，甚至只上几周)以及上实验课时间具有多变性(调课频繁，临时加课或停课较多)。?(3)实验项目的不固定性。由于现在高校专业设置（尤其是人文经管类专业）根据社会需要变化较快,新的应用软件也就不断增加，因此实验项目也就要不断调整，相关实验室的实验环境需要不断调整。?(4)实验室资源相对稀缺性。由于我国高校在长期的建设中对实验室建设投入不足，往往每个学生平均实验面积达不到相关标准，因此实验室常常不够用。?由于

7、这些特殊性给实验中心的排课增加了难度。根据工作实践，认为利用计算机及网络技术设计与开发“实验中心排课管理系统”是对实验排课问题解决的一种尝试。利用计算机排课的实质是在传统排课经验的基础上，利用计算机模拟人脑，探讨排课的思维规律和抉择方案。排课问题也可以归纳为组合优化问题。一般最专业的排课管理系统，强大的排课功能和独创的临时调课管理功能，可以将全年的课表和临时调课纳入管理其核心特点为：一、独特的核心排课算法，使课表最接近最优1、真正实现了教师课表平行班的进度同步；2、实