会计学教案 账户与复式记账(三)

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1、长沙学院教案编号：3课时安排：2学时教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）：第三讲账户与复式记账教学目的要求：熟知会计记录所采用的基本方法—账户、复式记账，为以后处理会计实务打下基础。要求理解设置会计科目的意义，熟悉账户的基本结构和复式记账法的基本内容，掌握借贷记账法的运用。教学重点、难点：重点：借贷记账法内容，账户结构；会计分录的编制；账户对应关系与对应账户难点：借贷记账法记账步骤的实践应用。教学方式、手段、媒介：教学方式讲授。课堂练习、适时指导操作，应用举例以工作为导向。提高对学生的吸引力

2、，多媒体教学。教学过程：第一节会计科目一、会计科目的概念P30是对会计要素的内容进行具体分类的标准名称。例如资产分为：库存现金、银行存款、应收账款、应收票据、原材料、固定资产、无形资产等具体形式；（这里即列举了7个会计科目）负债分为：短期借款、应付账款、应付职工薪酬、应交税费、长期借款等具体形式；（这里即列举了5个会计科目）所有者权益分为：实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润；（3个科目）收入分为：主营业务收入、其他业务收入；（2个科目）费用分为：管理费用、销售费用、财务费用、生产成本、主营业务成本、其他业务成本等；（6个

3、科目）——以上会计要素具体项目名即是会计科目名称。（除“未分配利润”）二、设置会计科目的意义1、对会计对象进行分门别类的具体名称；2、是编会计凭证、设置账户的依据，是编制会计报表的基础；3、提供满足各方需要的信息。三、设置会计科目的原则1、设置会计科目必须结合会计对象特点2、设置会计科目必须符合经济管理的要求3、设置会计科目要将统一性与灵活性结合起来要防止两种倾向：一是要防止会计科目过于简单化，难以满足经济管理的要求；二是要防止会计科目过于繁琐，以免加大会计核算工作量。4、设置会计科目的名称要简单明确，字义相符，通俗易懂核算内

4、容明确界定，不能相互混淆5、设置会计科目要保持相对稳定性四、会计科目的分类、分级和编号（一）会计科目分类（按反映的经济内容分）1、按所反映的经济内容分为：资产负债所有者权益利润收入费用生产成本（反映损益）（只生产性企业用）资产类负债类所有者权益类损益类（收入、支出）成本类2、目的：为了正确使用会计科目（二）分级（按反映信息的详细程度分）1、含义：会计科目按其提供核算指标详细程度的分类。2、分级：一级科目：（也叫总账科目或总分类科目），是对会计核算的具体项目进行总括分类的科目（由制度规定，全国统一）二级（也叫子目，无下一级科目时

5、就是明细科目），介于一级科目和明细科目之间的科目。明细科目：（也叫明细分类科目或细目）是对会计核算具体项目进行详细分类的科目。详细地、具体地反映总账科目和子目。明细科目由会计主体自定，有些可不设明细科目。如库存现金、累计折旧等。举例说明：原材料—主要材料—××材料原材料—燃料—××燃料原材料—周转材料—××周转材料第二节账户及其基本结构一、账户的概念1、根据会计科目开设，具有一定结构，用来连续系统地记载经济业务内容、数量、金额的工具（连续的表格）。2、意义：提供各种数据资料，为编制会计报表提供依据。3、账户的构成：账户名称和账

6、户结构（账户名称是依据会计科目得到；账户结构为左右两部分，分别记录资金的增、减）二、账户与科目的关系有联系有区别：1、联系：会计科目是设置账户的依据，是账户的名称；账户是会计科目的具体运用。会计科目所反映的经济内容，就是账户所要登记的内容——两者反映的经济内容一致。2、区别：会计科目是会计要素的分类名称，本身没有结构；账户有结构。会计科目是开设账户、填制会计凭证的依据，而账户记录是编制会计报表的依据。三、账户的基本结构1、必有增加和减少两方,即左方和右方。2、借贷记账法下：借方账户名称贷方（丁字账户、T型账户）哪方增加，哪方减

7、少取决于账户的性质（或类别）3、实际工作中，一般账户（三栏式账户）有以下基本内容P53：4、每个账户有四个金额：①期初余额本期增加发生额本期减少发生额期末余额余额：现在的状态、静态（资金现在是多少？）发生额：当期情况、动态（资金变化了多少？）②期末余额的计算期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额=期末余额③期初余额是上期的期末余额，本期的期末余是下期的期初余，是静态指标，反映经济业务增减的结果④本期增加发生额和本期减少发生额属于动态指标，反映经济业务增减变动的量。四、账户的分类：与科目分类相对应，有什么会计科目，就可以对应设

8、置该账户（一）账户按会计要素（反映的经济内容）分类资产类、负债类、所有者权益类、损益类（收入收益类和费用支出类）、成本类（二）账户按提供指标详细程度分类总分类账户（对应一级科目、总账科目）、明细分类账户（对应明细科目）第三节复式记账一、记账方法的概念和种类1、什么是记账方法？