5、感 学生听录音,要求: a 你不认识的字,抓紧时间注音。 b 听听他们怎么处理童话中的人物的语言和动作的。 学生根据刚才听录音的感觉,初读这几篇课文。要求: a 读准字音,理解词语的意思,努力读通课文,继续把不认识的字和不理解的词语摘录下来,等会互相交流。 b 感觉难读的句子,多读几遍。 思考:你从哪儿看出这是只善良的狐狸?找出相关句子。 十五只小鸡却满不在乎。看看天,看看地,几下就蹦出了筐子,“叽叽喳喳”围着狐狸叫个不停,有几只甚至钻到了狐狸的肚皮底下,弄得狐狸浑身都不自在。原来,小鸡们把狐狸当成妈妈了。 就在这时,来了一只老鼠,小鸡们吓得叽叽叽惊叫着,一起挤到了狐狸身边。狐狸急忙俯下身