数据结构课程设计要求23969

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1、数据结构课程设计要求23969保持青春的秘诀，是有一颗不安分的心。数据结构课程设计要求一、课程设计的步骤　　数据结构课程设计就是综合运用本课程所学到的知识来解决实际问题。计算机解决一个具体问题一般需要经过下列几个步骤：　　首先要从该具体问题抽象出一个适当的数学模型；　　然后设计或选择一个解此数学模型的算法；　　最后编出程序进行调试、测试，直至得到最终的解答。　　课程设计也是按照这个步骤进行，下面介绍各阶段的内容。1．建立模型　　建立模型通常包括所描述问题中的数据对象及其关系的描述、问题求解的要求及方法等方面。将一个具体的问题转换为我们所熟悉的模型，就可以很容易

2、进行求解。《数据结构》课程中所介绍的各种结构也是数学模型。　　数学模型的建立是求解实际问题的基础。正确选择数学模型是解决问题的关键，这就要求我们具有扎实的数学基础，同时熟练地掌握数据结构所介绍的线性表、队列与栈、广义表、树和图等各种结构(模型)的存储方法和操作算法。2．选择合适的存储结构　　在构造出求解算法之后，就需要考虑如何在计算机上实现。从算法到程序还是有一定距离的。为此，需要做两方面的工作，其一是选择合适的存储结构，其二是用指定的计算机语言来描述算法。下面先讨论第一个方面，即选择存储结构的问题。　　选择合适的存储结构首先是为了将问题所涉及到的数据(包括数

3、据中的基本对象及对象之间的关系)存储到计算机中。此外，还需要考虑所选择的结构是否便于问题的求解，时间和空间复杂度是否符合要求。　　在实际应用时，需根据问题的要求进行合理的选择及综合。不同的存储形式对问题的求解实现有较大的影响，所占用的存储空间也可能有较大的差异。3．构造求解算法　　在建立好模型之后，一个具体的问题就变成了一个用模型所描述的抽象的问题。借助于这一模型以及已有的知识(例如数据结构中的基本知识)，我们可以相对容易地描述出原问题的求解方法即算法。从某种意义上说，该算法不仅能实现原问题的求解，而且还能实现许多类似的具体问题的求解，尽管这些具体问题的背景及

4、其描述形式可能存在较大的差异。　　算法设计的核心是给出问题求解的基本算法。所给出的算法并非一定要用某种计算机语言来描述，但应能较方便地转换为某种计算机语言程序。4．编写程序　　编程是用指定的计算机语言来描述算法和数据结构，并将其转换为完整的上机程序。编写出的代码一定要注重程序设计风格，提高程序的可读性。5．测试　　对设计者来说，很难保证所编写的程序没有错误，因此需要对原代码进行测试，以发现其中的错误和缺陷。按照软件工程的观点，测试是为了发现错误，而不是证明其正确，也就是说，即使没有发现错误，也不能证明是正确的。6．总结　　在一个课题设计完成之后，需要写出设计报

5、告，以对设计进行总结和讨论，包括课题的要求、模型建立和算法设计，系统组成及说明，使用说明，程序清单，总结和体会，本设计的优、缺点，时、空间性能分析，与其它可能存在的求解方法之间的比较等。通过总结，可以对问题及其求解有更全面、深入的认识，从而达到由典型到全面、由具体到一般的飞跃。二、课程设计基本要求要求学生在数据结构课程设计选题列表中选择3个设计课题，在规定的时间内设计完成并按一定格式以书面形式上交报告。列表中每个课题都有相应的要求或说明，要仔细阅读各题的设计要求，了解设计的任务。设计结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计书面存档材料。设计报告一般要以固定

6、规格的纸张(如A4)打印并装订，字迹及图表要清楚、工整、规范。内容主要包括下面几个方面：(1)问题描述(2)设计思路(数学模型的选择)(3)数据结构定义(4)系统功能模块介绍(5)程序清单(6)运行与调试分析等三、课程设计选题2．矩阵的运算　　采用链表表示稀疏矩阵，并实现矩阵的加法，乘法，求逆运算,要求：要检查有关运算的条件，并对错误的条件产生报警。　　假设一个宾馆有n个标准的客房，每个标准客房有m个标准间，利用链表、栈或者队列等数据结构设计出具有订房和退房等功能的管理系统。7．建立二叉树和线索二叉树　　分别用以下方法建立二叉树并用图型显示出来：　　用先序遍历

7、的输入序列　　用层次遍历的输入序列　　用先序和中序遍历的结果　　最后对所建立的二叉树进行中序线索化，并对此线索树进行中序遍历(不使用栈)。20．银行业务模拟：　　客户业务分为两种。第一种是申请从银行得到一笔资金，即取款或借款。第二种是向银行投入一笔资金，即存款或还款。　　银行有两个服务窗口，相应的有两个队列。客户到达银行后先排第一个队。处理每个客户业务时，如果属于第一种，且申请额超出银行现存资金总额而得不到满足，则立即排入第二队等候，直至满足时才离开银行，否则业务处理完后立即离开银行。每接待完一个第二种业务的客户，则顺序检查和处理（如果可能）第二个队列的客户，

8、对能满足的申请者予以满足，不能满足者重