九年级上册语文期中调研测试卷

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1、九年级上册语文期中调研测试卷　　（时间120分钟，满分120分，含书写分2分）　　一、积累与运用（25分）　　1．根据课文默写。（10分）　　①，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）　　②，西北望，射天狼。（苏轼《密州出猎》）　　③浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲秋思》）　　④今夜偏知春气暖，。（刘方平《月夜》）　　⑤，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）　　⑥，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）　　⑦莫道不消魂，帘卷西风，。（李清照《醉花阴》）　　⑧，岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）　　⑨千古兴亡多少事？悠悠，。（辛弃疾《南乡子》）　　⑩《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚

2、不可不均。”《出师表》中与这句语意相近的句子是，。　　2.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)　　狡黠（）恪（）守　　繁yǎn（）根深dì（）固　　3．下列句中加点成语运用正确的一项是（）（2分）　　A古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国故事，我们要重蹈覆辙，将古人的爱国精神发扬光大。　　B山区的孩子们想读书却没有校舍，没有书本，他们与我们现在拥有的读书条件真是无与伦比啊！　　C张老师批改作文非常认真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。　　D读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。　　4．名著阅读，完成下面填空。（3分）　　《水浒》中武松，是下层侠义之士

3、，崇尚的是忠义。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆，到大闹飞云浦，………最终一步步走向反抗的道路。英雄武松的人生经历和反抗道路说明了　　5.下面两个片段都是景物描写，请分别说明其作用。（4分）　　《故乡》　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（文章结尾处）　　《我的叔叔于勒》　　我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。　　6．下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的境界”问题所作的发言，请对他们的发言作一简要评论或阐明你对“读书的境界”的理解。（2分）　　甲：我以为读书的最高境界应该像要宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只

4、取那纯净的宝石。　　乙：我觉得读书的最高境界应该像蜜蜂，不断采撷芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。　　二阅读（43分）　　（一）阅读下面一首宋词，回答问题。（4分）　　破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之　　辛弃疾　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。6育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！　　7.对这首词理解分析不正确的一项是（）（2分）　　A．这首词描写了闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活，展现

5、了梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。　　B．“沙场秋点兵”中的“秋”字既点明了季节，又为将士们出征渲染了肃杀和悲壮的气氛。　　C．这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故，丰富了诗歌内容。　　D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。　　8.请联系诗句说说题目中“壮词”之“壮”的具体表现（举一例）。（2分）　　（二）阅读下面两个文言语段，回答问题。（14分）　　（甲）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰

6、：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”　　二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴

7、广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。　　（乙）马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”　　初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；