authorware_《c语言程序设计》课件的设计与实现

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1、沈阳化工学院本科毕业论文题目:《C语言程序设计》课件的设计与实现院系:计算机科学与技术学院专业:计算机科学与技术专业班级:2004级04班学生姓名:孙福涛指导教师:王璐论文提交日期:年月日论文答辩日期:年月日内容摘要Authorware是目前较为流行的多媒体开发工具之一，用Authorware制作的课件简称Authorware课件。本文利用Authouware作为工具,结合C语言教学软件的设计,阐述了多媒体CAI教学软件开发过程和开发方法，介绍多媒体CAI软件的特点及开发过程。目前教学中存在着很多问题。传统的教学手段和方法在现代迅猛发展的信息时代，己经远

2、远不能满足《C语言程序设计》课程现代化教育的要求。因此，把计算机的先进技术用于教学，并以多媒体技术、虚拟现实技术等现代化信息技术的发展推动现代教育技术的发展，本课题正是这样一个时代背景之下，希望以现代的高新技术为基础，研究、开发出一个《C语言程序设计》的CAI课件，为《C语言程序设计》知识的普及教育探索一个更新、更好、更有效的教学方式，以提高学生学习和掌握该知识，并灵活运用它的能力。在教学过程中，应用CAI课件实施个别化教学，变学生被动学习为主动学习，特别是采用多媒体技术将文字、声音、图形、图像、动画和视频集成一体，以更加自然、逼真的方式表示问题，使学生

3、更容易接受知识，培养学生空间想象的思维能力，为学生今后学习其它的相关知识打下基础，提高教学效果和教学效率。良好的交互性，把学习、娱乐融为一体，最大限度地发挥学生的兴趣，以培养其创造能力，把我校《C语言程序设计》教学工作提高到一个新的水平。同时还希望通过本课件的研究，积累《C语言程序设计》CAI课件开发的经验，为以后开发更多、更实用的CAI课件打下基础。CAI课件的研究是一项系统工程，是现代教育理论、软件工程技术相结合的一种应用。课件要研究《C语言程序设计》的教学目标、教学内容、教学策略、教学对象等内容，分析传统教学方式的不足及利用计算机辅助教学如何弥补这

4、些不足，探索在计算机辅助教学中体现现代教育理论等，并在此基础上形成一个实用的《C语言程序设计》CAI课件，应包括如下几个方面的功能：1）交互性计算机的人机交互使学生可以根据自己的情况控制学习进度，从而实现双向交流，达到因材施教的目的。2）CAI中的动画演示、过程模拟等手段使传统教学方式难以表达的教学内容，得到了较好的表达和演示，降低知识本身的难度。3）丰富的图形信息为CAI软件营造了丰富多彩、生动活泼的学习环境，提供较快的反馈速度，有利于激发学生的浓厚兴趣，真正做到寓教于乐。4）CAI使教学内容条理化，有利于将教师从繁重的讲演中解脱出来把主要精力用于提高

5、教学质量。同时，在课件的研制过程中，注意将现代教育理论及现代教育方法具体体现在课件中，根据不同的课程内容和内容形式，遵循不同的教学理论，采用不同的教学方法，并且注意将在教学过程中所感受到的学生学习本课程的难点突出来，着重讲解，合理安排课程内容，使学习者轻松学习而循序渐进。基于上述考虑，根据教学大纲的要求，对课程教学重点、难点内容，利用文本、图形、图像、动画、视频等人们熟悉的媒体信息，开发《C语言程序设计》多媒体CAI教学软件。要想作好一个课件，首先要对课的结构要仔细分析，画出课的框架（或是脚本）。理清哪些地方要详细讲述，哪些要略讲。一篇课文要安排多少教时

6、，具体讲解或学习形式、设计时的界面的等等。关键字：Authorware；多媒体；课件；CAIAbstractAuthorwareisthemorepopularmultimediadevelopmenttoolsofthesoftwareproducedbyAuthorwareshortAuthorwarecourseware.UsingAuthouwareasatool,withC-languageteachingsoftwaredesign,multimediaCAIdescribedthesoftwaredevelopmentprocessandt

7、hedevelopmentofmethodstointroducemultimediasoftwareCAIandthecharacteristicsofthedevelopmentprocess.Therearecurrentlyteachinginalotofproblems.Traditionalteachinginthemodernmeansandmethodsoftherapiddevelopmentoftheinformationage,hasbeenfarfrommeetingthegeographicalinformationsystem

8、coursesmoderneducationrequirements. Thus