1691.新型教师权威研究综述

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1、新型教师权威研究综述摘要传统教师权威作为学校教育权威的代表，在九年义务教育阶段的教师权威则是一种师生之间的关系，权威在教育教学中的体现。传统教师权威历史悠久，其价值与意义被许多教育者一致认同。然而随着时代的变迁、中国教育的改革，其中涉及到关于传统教师权威的挑战问题。传统教师权威受到这样的挑战是由多种因素共同起作用的，但是它也不能完全地消亡，它的存在是必然的。在传统的教师权威受到挑战的同时与其又不能完全消亡的情况下，新型教师权威在此基础上诞生与发展起来。本文立足于传统教师权威，建构新型教师权威。同时在深刻地了解新型教师权威的运行基础之上,合理地构建新型教师权威，并指导现今的教育实践。关键词：传

2、统教师权威新型教师权威运行基础合理建构12一、问题的提出权威代表一种社会关系，即权威者与权威对象之间的影响与被影响、支配与服从的关系，这是人类行为中的普遍现象。而传统教师权威作为学校教育权威的代表，在九年义务教育阶段的教师权威则是一种师生之间的关系，权威在教育教学中的体现，指教师对学生的控制与管理，学生对教师的信赖和服从。本文中所提到的学生都是指九年义务教育阶段的中小学生。传统教师权威侧重的是教师对学生的控制与管理。同时我们可以发现：随着新课程改革席卷中国教育的时候，新型教师权威被众多的学者提出来了。新型教师权威是指教师凭借国家、社会赋予的教育权利和个人因素而产生的能够被学生自觉接受的影响和

3、改变学生心理、行为的一种支配力量。[1]新型教师权威侧重的是学生对教师的依赖与服从。不仅新型教师权威对传统教师权威的冲击，我们还可看到更多传统的教师权威面临着严峻的挑战的因素：1.信息时代，知识的来源的多样化，网络时代、大众传媒的多样化，知识、信息的获取途径越来越多。学生获取知识的途径很多，导致已往教师是知识的化身的形象已不复存在，教师知识的权威面临着巨大的挑战。2.社会的发展与价值观念的变化。在当前中国社会转型时期，随着我国市场经济体制的建立，市场经济的一些思想、观念已经深入人心,传统的社会道德规范已经被打破，价值观念呈现多元化，而学生崇拜的对象也趋向多样化，如明星、大款、金钱等。教师已经

4、不能完全满足学生在知识、情感、道德等方面的需求。[2]3.代际关系对教师权威的挑战。在不同的代际关系模式下，就有不同类型的教师权威。进入20世纪90年代以来，信息产业迅速发展,上一代凭借原有知识难以适应瞬息万变的社会，老一代向新一代学习。在这种背景下，师生间的关系也发生了根本性的变化，教师的权威地位正在丧失。[3]4.新课程改革对教师权威的挑战。新课程改革导致了课程观的重新定位、教师职业素质的更新、教师角色及师生关系的转变。这样，教师由居高临下的权威转向“平等中的首席”，突出教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。[4]125．研究性学习对教师权威的挑战。在传统教学过程中，对教材的依赖意味着

5、教师必然处于主动地位。但在研究性学习过程中，学习内容、方法的开放性极大降低了教师与学生对教材的依赖，也降低了教师作为学习结果的评判权威。从而也降低了教师的权威。再者，研究性学习打破了传统教学过程中教师对学习进程的操纵。[5]正是由于以上的原因，传统教师权威已经难以发挥到应有的效应。让大部分教育领域的教师感受到前所未有的挑战与困惑。社会在呼唤着传统教师权威的消亡，然而传统教师权威的消亡在九年义务教育阶段是不可能的。目前我国的教育制度的评估方式还是应试教育，还是重在科学文化知识的传授中，实践证明，传统教师权威的存在既是教育教学有序高效进行的必要条件，也是促进学生发展不可或缺的前提。所以教师权威的

6、存在必然加快教育效率，培养出这种教育制度下所需要的规格人才。于是教育体制也在一定程度上认同了传统教师权威，教师更是向往教师权威，寻求教师权威带来的高效率的教学。随着信息时代的到来，多元化的价值观的诞生，传统教师权威的存在已经受到了各界人士的质疑，更有甚者站在学生的创新能力的培养与发展的角度上，呼唤让压抑学生个性的传统教师权威消亡！然而传统教师权威悠久的历史在一定程度上宣告着其存在的价值与意义。无论过去还是目前传统教师权威的存在是具有必然性的：1．从社会背景角度看。首先，权威是人类行为的基本现象在每个社会体系中都各有不同形式的权威。其次，权威是社会生活有序进行的必要条件。无论是在原始社会，族长

7、权威对于维持一个部落的团结和生存的作用，还是在高度社会化的今天，社会生活的组织化、集团化要求一定的权威发挥控制、管理和协调等作用。社会中的主体人需要社会生活以一种秩序的、和平的和公正的方式运行。权威是满足这一需要的重要手段。2.教学秩序的维系需要教师权威的存在。在社会中有的家长和学生对师生关系平等有不正确的认识，甚至到学校里对教育人员的行为指手画脚。试想，在这种混乱的情况下，学校的教学工作如何能顺利进行呢?此