表4-6研究性学习设计模板

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1、表4-6研究性学习设计模板作者姓名闫丽娜任职单位本溪市北星小学学科综合实践年级五年级单元标题走进秋天研究性学习名称收获秋天小组成员[雨林木风1] 6—7人小组，分成6个小组所需时间2课时【学习目标】（或概述）秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。宜人的秋色使人赏心悦目，带学生去踏秋，感受秋天，为的是培养学生的综合实践的能力，通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。 【情境】播放秋天

2、图片，师：同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。这次实践活动，让我们一起走进秋天，感受秋天。金秋十月带给我们的不仅仅是沉甸甸的收获，随之而来的还有收获的喜悦，相信你们肯定也体会到了。因为“十、一”放假前，老师给每一个小组都布置了任务。今天，就让我们一起来分享秋天的收获，请大家齐读课题。 【任务与预期成果】通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环

3、节）  导入师：同学们，走进秋天综合实践活动我们已经进行一个多月了，在这段时间里，每个小组根据各自的活动方案开展了丰富多彩的综合实践活动，现在每个小组的材料袋都是鼓鼓的，你们想把你们的活动成果展示出来吗？生齐：想。活动一、回顾一下每个小组的活动主题分别是什么。组长1：我们小组的活动主题是收集秋天的图片。组长2：我们小组的活动主题是收集有关秋天的常识。组长3：我们小组的活动主题是收集关于秋天的诗歌。组长4：我们小组是用美术的形式表现秋天。组长5：我们小组的任务是到大自然里寻找秋天。组长6：我们小组是用歌舞的形式来赞美秋天。活动二、教师提出展示要求：各组同学展示的时候，

4、每一位同学要做到认真倾听。接下来我们就一起来分享每个小组的活动成果，哪个小组先来展示？活动三、各小组展示成果（一）秋天的图片组组长：我们组先来汇报。组长先介绍小组成员分工情况。秋天的颜色是五彩斑斓的，所以我们组通过上网收集了各种五彩斑斓的图片，做成了幻灯片向大家展示我们眼中美丽的秋天。生1：展示风景图片（播放课件）生2：展示不同国家的秋景图片。（播放课件）生3：展示果树结满果实的图片。（播放课件）生4：展示农民收获的图片。（播放课件）（二）秋天的常识组组长：我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍一下。生1：秋天的成语生2：秋天的节气和

5、谚语生3：树叶为什么会变色（播放课件）生4：大雁南飞的原因（播放课件）生5：秋天树叶为什么会落下来（播放课件）生6：秋天动物的变化师补充并引出秋天的节日：重阳节、中秋节、国庆节、教师节。由几名同学汇报有关这几个节日的常识，教师由国庆节引出国庆阅兵仪式，出示几张阅兵图片大家欣赏。（播放课件）（三）手工绘画组组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美，请大家欣赏。几名同学介绍用树叶、果实、花瓣等制成的粘贴画的制作过程及蕴含的意义。（四）秋天的诗歌组几名同学配乐朗诵诗歌。生1：《山行》生2：《山居秋暝》生3：《秋词》生4：《天净沙秋思》生5：诗

6、歌《走进秋天》生6：自编诗歌《秋天》其他组生可以补充。例如：宋词《渔家傲》等。（五）录像组教师带领几名同学走进大自然寻找秋天，录了秋天的山、水、天空、田野里的庄稼和早市上的秋菜等。几名同学配以解说。生1：介绍在广场、清水绿堤、田野等地找到的秋天。（播放课件）生2：介绍农民扒玉米的场景。（播放课件）生3：介绍在市场寻找到的秋天。（播放课件）（六）歌舞组舞蹈《丰收之歌》由六名学生手持秋天的果实图片翩翩起舞。活动五、写收获1、同学们，你们的汇报都那么精彩，都能通过不同的形式寻找到我们眼中的秋天，把秋天展现的丰富多彩，相信同学们都有了不小的收获，想不想用几句话来总结你本节课

7、的收获呢？（播放课件）2、指生读自己写的收获。活动六、总结拓展：   1、总结表彰表现好的小组。评出最佳表现奖、最佳默契奖、最佳表演奖、最佳解说员、最佳朗诵奖等。2、通过这次综合实践活动，同学们表现的都非常积极，都参与了活动。在观察、整理资料时比较详细。老师希望同学们在今后都能做学习上的探索者，生活中的有心人。像一年四季中还有春、夏、冬三个季节，我们对秋天有了比较详细的了解了，希望同学们能利用这次综合实践活动学到的方法继续探索我眼中的春天、我眼中的夏天和我眼中的冬天，学到更多的知识。最后，让我们在一首《秋天多么美》的歌曲声中结束我们这次《收获秋天》的综合实践展示