2019《教案-高梁情》

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1、《语文教案-高梁情》教学目标：1．认识本课8个生字，有感情地朗读课文。2．理解含义深刻的句子，了解高粱根的特点，学习高粱坚韧不拔的品格。体会作者对高粱的深厚感情。3．初步认识借物抒情的方法。教学重点：理解高粱根的特点，体会抒发的感情。教学难点：通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚韧不拔的品格。教学过程：一、导入解题1．有这么一种植物，长着挺拔而粗壮的杆子，硕大而血红的稳头，有强有力地抓住土地的根，这是什么？（边叙述边演示高粱图片）今天我们要学习的课文就是《高粱情》。（板书课题）2．作者为什么对高架有着深厚的感情呢？结合插图说说高粱的秆子、穗头、根各有什么特点？（出示投影）看图完

2、成：①（正直的）秆子（硕大而血红的）穗头（紧紧抓住土地的）根②用自己的话说说高粱的样子。③课文以（高粱情）为题，说明作者与高粱有着怎样的感情呢？第5页二、初读课文1．指名读课文（注意正音）2．再读课文想一想哪些内容给你留下了深刻印象，画出最能体现高粱特点的句子。3．课文可分几段，每段写什么？三、检查初读情况课文主要介绍了高粱的特点，全文可分为三段：第一段（1－2自然段）高粱在“我”心中有着神圣的地位。（板书：神圣地位）第二段（3－5自然段）具体讲高粱的特点。（板书：根的特点）第三段（第6自然段）高粱坚韧不拔的品格激励着“我”前进。（板书：激励前进）四、深入理解课文1．作者对

3、高粱有着怎样的情感？请同学们轻声读课文，边读边想，这里“神圣”应怎样理解？（意思是极其崇高而神圣）从哪里可以看出高粱在我心中是那么崇高而神圣呢？（从“一想到高粱，眼前就浮现出它正直的杆子，硕大血红的穗头；紧紧抓住上地的根）这就是高粱在作者心目中的印象，看投影，观察这是怎样的杆子？怎样的穗头？怎样的根？作者还想到了什么？（读“想到它那令人敬佩的品第5页格”。）1．直接找到高粱令人敬佩的品性的自然段读。①坚韧不拔是什么意思？（意志坚毅不可动摇）②从哪里可以看出高粱具有坚韧不拔的品格？（体现高粱坚韧不拔的品格还有高粱的根）2．高粱深深教育了“我”，它对作者有着怎样的影响？齐读最后

4、一段，思考“跋涉”是什么意思？（这里指艰难前进）作者为什么无论遇到什么困难都能艰难前进呢？（联系上下文理解：因为它从高粱身上学到了一种向上的精神，这种坚韧不拔的品格影响了他，教育了他，所以他对高粱有深厚的感情）3．作者通过介绍根的特点要赞扬什么？（高粱坚韧不拔的品格）这就是文章的中心。4．通过这节课学习，你知道了什么？五、布置作业1．摘抄好词佳句2．有感情朗读课文附：板书设计7*高粱情神圣地位第5页教案点评：课文作者用打比方和拟人的方法，形象地说明了高粱气根的坚韧，采用直接引用父亲的话的方法和亲身体验的方法介绍第5页了高粱的根很苦，采用举例的方法介绍了高粱的根深深扎入地下。

5、教学设计利用了教材的这些特点，通过学生的自学、汇报、讨论和教师的引导、点拨、总结、抓重点词语和中心句来引导学生体会高粱扎根土地的品格，悟出高粱坚韧不拔的品格，从而学习高粱坚忍不拔的品格，锻炼自己顽强的拼搏意志第5页