初一英语教学心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------初一英语教学心得在初一英英语教学中，单词教学是是必不可少的一个重要环环节。由于小学生年龄小小，好玩，不愿把更多的的精力花费在记单词上，，因此，几乎所有的小学学生一提起英语单词，就就感到很头痛。这就要求求教师注意教学方法，充充分调动学生的学习积极极性，把单词教学贯穿到到娱乐之中，结合单词的的直拼法等等使学生学起起来不感到枯燥、乏味，，

2、激发他们的学习兴趣，，使他们每个人的学习才才能得以充分发挥。一、英语单词教学的五个个步骤1.让学生仔仔细听单词的读音。教师师可放录音给他们听，使使学生从听觉上正确地地感受某个单词的读音。。2.让学生看所学学单词所代表的事物之形形状。因为初一英语中，，大部分单词是表示具体体的事物，抽象的甚少。这样教师就可以通过过实物、卡片或了了几笔笔的简笔画，把要学的单单词展示在学生面前，使使学生有一种直观感受。。如学习用品、交通工具具、动物等单词，可以用用实物或玩具进行直观教教学。像sun,mooon,star等单词，，教师可用简笔画帮助教教学，既生动，又形象。。3.让学生拼读单单词。教师

3、把所学单词书书写在黑板上或卡片上，，让学生拼读，掌握单词词是由哪些字母组合而成成的。4.让学生想想其读音和构成。通过以以上三个步骤的训练，所所学单词的读音和构成已已基本上在学生大脑中形形成。这时要求学生想想一想所学单词读音和字字母组合，主要是加深印印象，让学生记牢。5..让学生说出和写出单词词，目的是检验学生的掌掌握情况。教师拿出实物----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------

4、------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三三线本上写出来。如教师师拿出苹果，学生观其其形，就拼写出a-p--p-l-e。以上上五个步骤，缺一不可，，只有通过听、看、读、、说、写的练习，才算系系统地完成了一个新单词词的教学。二、教单单词与做游戏相结合，寓寓单词教学于娱乐之中仅仅凭以上五个步骤骤的训练教学还不够，因因为它们容易使学生产生生疲劳感，会使学生感

5、到到厌烦，课堂教学气氛沉沉闷，不利于提高学生学学习的积极性。于是，我我在教单词时，辅以游戏戏，主要是测试学生的记记忆力如何。要求每个学学生自制一朵大红花。教教师教每个单词都只用33分钟，那就是让学生听听30秒，看30秒，读读1分钟，写1分钟。然后就听写所学单词词，看谁的记忆力强。教教师备有一本记录本，一一次通过的，记忆力为1100%，誉为“记忆力力强者”，自己拿出大红红花戴在胸前。有时教师师还可备些小的奖品。33分钟不能通过，再重新新背一遍。两次通过者，记忆力为80%，三三次以上通过者，记忆力力为60%。这样，调动动了学生学习的积极性性。个个都争做“记忆力力强者”。有的同学

6、因因记忆力较差，就在教师师教新单词前提前预习，，做到笨鸟先飞。于是全全班记忆单词的能力有了了很大的提高。把竞争机机制引入课堂，激发了学学生的兴趣和求胜的欲望望，确实起到了良好的效效果。三、注意关心心差生，对他们加以个别别辅导每次单词测试试结果，必然会产生个别别“记忆力弱者”，他们们会有种自卑感。教师师应正面引导，对他们要要有耐心，单独地进行行补缺补差，同时要求好好的同学多多帮助差生生，使差生感受到周围的----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------------------------

7、-----------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的师生没有瞧不起他们，，而是在关心他们，让让他们重新树立起学好英英语的信心。这样全班就就形成了一个你追我赶、、互帮互学的良好的英语语学习氛围。一、培养养学生学习兴趣，树立自自信心认真上好第一节节导言课：为什么学英语语和学习