新形势下强化部队安全管理的调研思考.doc

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1、新形势下强化部队安全管理的调研思考作为部队建设中的一项根本性全局性的基础工作，部队管理工作既是部队战斗力、凝聚力生成的基础，又是确保部队安全稳定和工作不断创新的重要保障。消防部队作为一支公安现役部队，有着“领导体制的双重性、接触社会的广泛性、基层中队的分散性、执行任务的复杂性和灭火救援的经常性”的特点，同时伴随着部队体制改革等诸多影响，出现了许多新情况、新问题，给部队安全管理工作提出了更高更严的要求。为此，笔者结合工作实践，就当前干部、兵员结构，大中队存在的管理难题殡及产生原因进行了深入调研牌，就新形势下强化部队安全奉管理谈几点自己思考。一瞵、支队官兵基本情况分析：XX支队成立于1

2、960年，编制300人（警官编制─106人，士兵编制194却名），现有现役官兵325聚人（警官98人、士兵22坚7人），下设18个消防大妗队和7个消防中队。警官乾98人中，从学历看，研究绛生3人，本科生76人，大如专生19人；从来源看，士汰兵生长干部43人，士兵大乇学生提干6人，大学生干部　人49人。士兵227人中深，从学历看，本科生2人，箜自学本科14人，大专生2陆5人，中专生45人，高中阁生111人，初中生30人镟；从来源看，70％为农村拶户口，30％为城市户口；镶从兵龄看，义务兵49人，ɡ初级士官135人，上士警贪衔以上43人。7/7二、当前靖部队安全管理工作中存在的跑几点突出

3、问题：（一）官猱兵情况日趋复杂，管理难度锊加大。从干部警官来看，主窀要问题存在于：在面临部队逾改革的时期，有的担心待遇降低，生活压力增大；有的碣官兵担心身在异乡，家庭难嫜以照料；有的担心离开部队芄，重新就业。从兵员分析来骡看服役目的多样化：有的想筛到部队入党学车；有的想到酾部队考军校、学技术、转士逃官或者退伍后方便找工作；凸家庭贫困的想通过当兵找出鞲路，家庭条件好的把部队当“跳板”；有的纯粹按父母髅的意愿到部队“锻炼”混两咛年。此外，随着近年来大量劂吸收大学生入警，相当数量螺士官比管理干部的兵龄长、漤资历老，一定程度上增加了隽管理的难度。（二）骨干羔作用发挥偏弱，培养使用不纩完善。

4、通过对基层中队干部唰的调查座谈以及材料反馈，Ｖ普遍提出的一个问题就是当前中队士官骨干作用发挥不鲣明显，具体分析来看：一是⒇骨干培养力度不大。部分单程位对士官只使用、不培养，喳导致士官队伍结构不合理，萼“技术骨干型”士官凤毛麟督角。二是士官骨干能力不足。有些士官“兵味”越来越捭淡，讲待遇、讲条件的多了戳，讲奉献、讲工作的少了，遛骨干作用和传帮带作用发挥薅不明显，具体表现在班长管氏理方法上简单粗暴，驾驶员┦技术不过硬，装备技师不会著维护保养等。三是士官管理魃力度偏弱。有的基层单位没佐能很好地激发士官骨干队伍渭的工作热情，不少年轻干部燔在管理上不够大胆、方法不叩多。7/7（三）管理工作不

5、严泵不细，安全存在漏洞。一是囚重视程度不够。一些单位将部队管理当成一项“软指标托”，军政主官没有把主要精力放在抓平时、抓经常上，匍对本单位存在的安全隐患情嫉况不清，存在形式主义，工作只停留在开个会、讲个话吓、发个文的层面。二是教育篝工作流于形式。“两个经常性”工作针对性不强，效果匪不明显；部分单位的安全教膀育仍停留在记笔记、写心得鬈的层面上。三是管理工作力度不足。一些基层单位军政鲐主官原则性不强，管理“失←之于软，失之于宽”，责任疆不落实，赏罚不严明。四是缺乏管理工作研究。部分基层干部在队伍管理中，对新李时期带兵方法研究不够，在勇管理中凭老经验办事，空洞倦说教的多、真心帮

6、助的少，雯不能妥善处理部队内部矛盾厉。五是举措落实不严。条令废条例和安全规章制度落实不刀严，没有形成用制度管人、管物、管事的机制，奖罚不深分明；安全形势分析、经常傻性检查等安全工作制度在具体工作中执行不到位。三溃、新形势下抓好部队管理的鲱几点措施：（一）坚持思呱想入脑，教育为先，消灭事室故隐患苗头1.强化思想冯政治教育，提高自防自纠的颈能力。要进一步强化纪律意舢识、服从意识，着力提高官展兵服从命令、严守纪律的自拙觉性，培养部队令行禁止、‘雷厉风行的战斗作风，确保疚政令、军令畅通。要进一步羲强化法制观念，用条令法规熄规范官兵的言行。做到领导彝机关依法筹划、依法部署、鬈7/7依法指导、

7、依法检查，基层踱部队依法正规建设，保证条殛令条例和管理规定全面得到借贯彻落实。2.提升安全哇工作水平，提高防微杜渐的的能力。各级部队领导干部要鬟把安全管理工作列入重要议р事日程，军政主官要坚持亲锃自抓、经常抓、合力抓。组壑织领导上强化部署、明确职ㄔ责分工，通过召开党委会、闹办公会议、军人大会等形式，统一思想、动员部署，细袜化工作任务和措施；要通过葶持续不断地督导调研，促进安全工作的落实；司、政、虫后、防各部门要密切配合，魂齐抓共管，形成安全