提升·达标训练 知能达标演练 3.8

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1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。提升·达标训练/知能达标演练一、基础积累1.下列各句中，不含通假字的一项是()A.颁白者不负戴于道路矣B.涂有饿莩而不知发C.则无望民之多于邻国也D.斯天下之民至焉2.下列加点实词解释正确的一项是()A.邻国之民不加少加：增加B.河内凶凶：有战争C.弃甲曳兵而走曳：拖着D.鸡豚狗彘之畜畜：牲畜3.下列对加点字“之”的用法归类正确的一项是()①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻

2、国之政⑩则无望民之多于邻国也A.①④⑥B.②③⑦C.③④⑧D.⑤⑨⑩4.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.树之以桑-10-圆学子梦想铸金字品牌B.申之以孝悌之义C.颁白者不负戴于道路矣D.然而不王者，未之有也5.下列句中加点词都有活用现象，对其用法解释不正确的一项是()A.填然鼓之名词作动词，鼓噪起来B.谨庠序之教形容词作动词，认真从事C.王无罪岁名词作动词，归罪D.五十者可以衣帛矣名词作动词，穿6.对本文内容的理解，不正确的一项是()A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。B.孟子通过五十步笑百步的故事

3、，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。C.孟子是反对诸侯间的无休止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分地把他这种思想暴露了出来。D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于王道的最高理想——“使民养生丧死无憾也”。7.翻译下面的句子。(1)不可，直不百步耳，是亦走也。译文：______________________________________________________________(2)不违农时，谷不可胜食也。译文：____________________________________________

4、__________________-10-圆学子梦想铸金字品牌(3)养生丧死无憾，王道之始也。译文：______________________________________________________________二、拓展阅读先秦诸子散文中，孟子的文章以雄辩宏伟、气势纵横独树一帜，别具特色。让我们阅读他的《寡人愿安承教》，再度领略他的论辩艺术。(能力提升题)阅读下面的文言文，完成8～11题。梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有

5、饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之。为民父母，行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。-10-圆学子梦想铸金字品牌彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，

6、夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”8.下列加点词语解释不恰当的一项是()A.兽相食，且人恶之(食物)B.愿比死者壹洒之(为，替)C.壮者以暇日修其孝悌忠信(孝顺父母，恭顺兄长)D.彼陷溺其民，王往而征之(使陷到井里，淹在水里)9.下面各句中，加点虚词的意义和用法全都相同的一组是()A.①壮者以暇日修其孝悌忠信②以其乃华山之阳名之也B.①兽相食，且人恶之②恶在其为民父母也C.①夫谁与王敌②微夫人之力不及此D.①为民父母，行政不免于率兽而食人②愿举国为内臣10.下面对原文内容的分析，不正确的一项是()A.梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者壹洒之”

7、体现了其爱民之心。B.在文中，孟子认为只有法治清明、减轻刑罚，降低税率、藏富于民，才能使人民安居乐业。C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”，体现了其“仁政”-10-圆学子梦想铸金字品牌思想的一个主要方面“教民”。D.孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有“仁者”才会无敌于天下。11.将文中画线的句子译成现代汉语。(1)杀人以梃与刃，有以异乎？译文：______________________________________________________________(2)寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？译文：_______________