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1、剑桥少儿预备级B教案备课日期2013年4月10日教材内容Unit5课次3课型新授课教学目标知识目标1.动物类词汇2、句型—Ilikedogs？3．名词单复数的形式能力目标1、复习动物类单词，并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物。2、通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。情感目标通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对动物的喜爱，并懂得保护动物。教学方法TPR游戏教学法教学重点1．动物类词汇—Ilikedogs？句型教学用具各类动物图片、动物拼图及动物头饰教学过程教师活动学生活动Step1Warm-up&Guidein1）Showaphot
2、oofadogbysaying:Thisismydog,itsnameisHuanhuan.Doyoulikeit?2）、强调句型：Ilike…….Step2Presentation1)（以下1---3环节都需要用到动物头饰）当“Ilike…….”这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：Wherearemycats?头戴猫的同学就站起来。如果是一只猫的话，教师就引导学生说hereisacat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：herearecats.教师注意强调名称的复数形式及发音。
3、当规则变复数形式掌握后，引出mouse的不规则变化形式。如果学生程度较好，可以适当讲出例如：sheep,foot等复数。2）read、matchandlisten黑板上分别写上动物类单词，然后让学生按照黑板上单词的顺序排队。操练几轮使学生都能够认知单词。3）GametimeCats 蹲听、理解和回答。学生只需要仔细观察站起来同学的数量，并及时说出：cat或cats，反复操练单复数变化学生根据单词确认自己的序号。学生带好头饰排队，第一个学生如果戴的是猫头饰就说：Cats 蹲，Cats 蹲，Cats 蹲完snakes蹲。可随便叫某位学生蹲，叫到的
4、同学不但要马上做出蹲的动作还要边说口令。4）showandtell出示动物复数图片，教师说：Look,Theyarerabbits,Ilikerabbits.Doyouunderstand?Whowantstotryfirst?教师可以先带读几遍句子，然后集体说，等同学熟悉以后就单个叫上台表演。5）gametime.出示动物拼图并当着学生面打乱顺序：Now,whocancometothefrontandputbackthepicture?学生拼完后要及时鼓励。然后可以分组比赛。6）Listenchantsingandact.1）播放录音，让学
5、生聆听。2）播放录音，让学生模仿并跟读。3）可引导学生自编chant。比如Ilikeapples,Ilikelemons,Ilikegrapesandpears.Step3Sum-up1.单词：parrotcatrabbitspidermouseturtle…….2.句型:Whatanimalsdoyoulike?Ilikecats.Look,theyarerabbits.通过游戏反复操练名词的复数，学生要认真听并快速做出反应。学生上台拿着图片表演学生动手拼回图片，并放到写有此动物单词的黑板下方。听，跟读，自编chant.课后作业1听录音并大
6、声跟读，背诵课文。2.抄写单词（王思敏）剑桥少儿预备级B教案备课日期2009年月日教材内容Unit6课次1课型新授课教学目标知识目标1：水果类单词2:—Doyoulikeoranges?Yes,Ido.No,Idon’t.3:进一步掌握名词单复数的概念4：Thankyou,5:Takeone,please.能力目标复习水果类单词通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。情感目标通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对英语的喜爱。和朋友分享好吃的时候懂得礼让。教学方法TPR情境教学法教学重点1:水果类词汇2:Doyoulikeoranges?并能做出
7、相应的回答。教学用具各类水果图片或实物教学过程教师活动学生活动Step1Warm-up&Guidein用果盘装好一些水果教师说：lookhere,doyoulikeoranges?Wouldyouliketotryone?回答Yes,Ido的学生就给学生吃一个Takeone,please。同时引导学生说出Thankyou.如果回答：No,Idon’t.的学生就转问下一个学生。教师在问的时候一定要注意复数形式。Step2Presentation1)课堂挂图贴在黑板上，然后教师问：“Whatcanyouseeinthepicture?Howman
8、ybananascanyousee?Doyoulikeapples?Whatcolouristhelemon?此部分也可复习前面学过的句型。尽量让每个学生都能回答到
