高考复习：古诗鉴赏答题方法及技巧点拨

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1、高考复习：古诗鉴赏答题方法及技巧点拨作者:加入日期：11-04-06　诗歌鉴赏第二节古诗鉴赏答题方法及技巧点拨纵观历届高考诗歌鉴赏题，大体上可以归纳出六种问答模式：一、分析意境型1、提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？2、解答分析这是一种最常见的题型。所谓意境，就是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。故凡属景情关系都属于这类题型。3、答题步骤第一步：描绘诗中展现的图景画面。考生应注意抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

2、描绘时一定要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。第二步：概括景物所营造的氛围特点。一般规范的表达为两个双音节形容词。例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。**注意要能准确地体现景物的特点和情调。第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者伤感的情怀”是不行的，应答出为什么而伤感。4、答题示例绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居杜甫草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派魅力的初春

3、景象（季节特点的总结，之后加上冒号）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春光送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动；（步骤一）营造了一种明净绚丽的春景；（步骤二）表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。（步骤三）5、练习巩固题义公禅房孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外依峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。注：义公是一位高僧，此诗写其禅房周围环境。问：义公禅房周围环境有怎样的特点？写这样的环境有何作用？答：禅房空林环绕，秀峰迎门，幽谷临阶。夕阳雨霁之时，山峦格外清净，又有水汽飘落，更显庭院

4、阴凉；这一环境恰如莲花般纤尘不染，脱俗绝世；衬托了义公的清德高风，情调高雅，襟怀绝俗，从而寄托了诗人的隐逸情怀。二、分析技巧型1、提问方式（1）这首诗用了怎样的表现手法？（2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、修辞手法），诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？2、解答分析表现手法是诗人用以抒发感情的手段、方法。要准确答题，必须熟练掌握长用的表现手法。它分为抒情手法、描写手法、修辞手法。抒情手法有直接抒情和间接抒情（借景抒情、托物言志、托物寓理、用典抒情等）两种，侧重考查间接抒情手法。描写手法主要有：衬托、虚实、对比、白描、动静等。修辞手法在古诗中经常出现的有：比兴

5、、比喻、拟人、夸张、双关、用典，另外也考查设问、反问、反语等。3、答题步骤第一步：准确指出用了何种手法。（注意全面考虑，观点准确，考试时，有时为了降低难度，题目中已经明确指出从某个角度加以鉴赏，则这一步就不必了。）第二步：结合诗句阐释说明做主是怎样运用了这种手法的。（这一步即是第一步的论证，必须结合原诗）第三步：此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情。（即回归主题，回答技巧对主题的作用）4、答题示例早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小巧和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要运用了什么表现手法？有何效果？答：这首诗主要运用了反衬的手法。（步骤一）天未放亮，星斗

6、纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早，抒写了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞之情。（步骤三）5、联系巩固绝句二首（其二）杜甫江碧鸟愈白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。问：这首诗是杜甫入蜀后，抒写的羁旅异乡的感慨。首两句入嵌在镜框丽的风景画。请分析此诗运用的艺术手法及其艺术效果。答：该诗运用了映衬的手法。以江碧衬鸟白，以山青衬花红，色彩明丽，景象清新。全诗以乐景写哀情，极言春光之明丽，更能反衬诗人乡思之深厚，别具情致。三、分析语言特色型1、提问方式（1）这首诗在语言上有何特色？（2）请分析这首诗的语言风格。

7、（或谈谈此诗的语言艺术）2、解答分析这种题型不是要求揣摩个别自此运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来解答的词一般有：（两个双音节形容词）清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调委婉、简练生动……3、答题步骤第一步：用一两个词准确点明语言特色。第二步：用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步：指出表现了作者怎样的感情。4、答题示例春怨盖嘉运托起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：请分析这首诗的语言特色。答：此诗语言清新自然，多用口语。（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨；“啼时惊妾梦，不得到