浅析媒体机构官方微博如何应对假新闻

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1、兰州城市学院2013——2014学年第一学期《社会学研究方法》课程期末考试浅析媒体机构官方微博如何应对假新闻学院名称：传媒学院专业名称：新闻学学生姓名：XXX任课教师：XXX2013－2014学年第一学期期末考查《社会学研究方法》课程论文评阅表学生姓名XXX专业新闻学班级论文题目浅析媒体机构官方微博如何应对假新闻总分评阅教师评价指标及权重参考分值及评价要素得分课题意义（10%）9-10分题名规范，题名应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容；选题、立意要结合本课程内容进行选题，要有新意，能够反映本学科的新发展、新变化，能选择一些近年来研究活跃的题目。有较强的现实意

2、义或理论价值，能够准确使用社会学研究方法中的任一种。5-8分题名比较规范，能概括论文的特定内容；能够结合本课程内容进行选题；选题有一定新意，并有一定的现实意义或理论价值，能够运用简单的社会学研究方法。4分以下题名不规范，不能概括论文的特定内容；选题不能使用本课程学习的方法；选题没有新意，且研究的可行性较差，无法在个人能力范围之内完成。且研究意义不大。资料综合（30%）27-30分能够大量查阅文献资料，充分进行调查研究。文献资料以近年来发表的学术刊物上的文章为主，且包括部分外文期刊上的文章。文献资料的查阅来源多样，包括图书馆馆藏书刊、电子数据库等。且查阅文献不少于2

3、0篇。能够完成详细地文献综述，梳理前人研究，发现问题，解决问题。整个研究中能够准确使用两种及两种以上的社会学研究方法。15-26分能够查阅一定的文献资料，进行调查研究；文献资料以近十年来发表的文章为主，查阅来源包括图书馆馆藏书刊、电子数据库等。且查阅文献不少于15篇。能够简单地进行文献综述，发现问题，基本解决问题。整个研究中能够准确使用一种社会学研究方法。7-14分查阅的文献资料不够充足，调查研究不够充分；文献资料陈旧，查阅来源单一。查阅文献不少于8篇。能够进行资料梳理，但不是以文献综述的方式。且对部分文献资料的理解存在一定的偏差。整个研究中不太准确地使用了一种社

4、会学研究方法。7分以下文献资料明显不足，且某些文献资料与题目相关性不大，没有进行任何调查研究，80%为抄袭。查阅文献8篇以下，没有进行文献综述。整个研究未使用任何一种研究方法。语言及格式（10%）9-10分字数3000字以上，论文包括摘要、关键词、正文（包括引言、论文主体和结论）、参考文献。论文格式、字体均符合要求，按照统一的顺序装订，且制作封面。设计的问卷要按课程要求完成，包括问卷编号、题目、封面信、填答指南、问题及答案等。访谈提纲不少于10个问题，有采访记录。语言符合论文语体特点，语句之间衔接自然，通顺连贯，遣词造句准确无误，无错别字。5-8分字数不少于300

5、0字，论文包括摘要、关键词、正文、参考文献，基本符合要求。论文格式、字体基本符合要求，按照统一的顺序装订，制作封面。设计的问卷基本按要求完成。访谈提纲少于10个问题多于7个问题，采访记录不完整。语言基本符合论文语体特点，语句比较连贯，表达基本清楚，有个别轻微语病，有少量错别字（不多于10个）。4分以下字数明显多于或少于所要求的范围，论文中摘要、关键词、正文、参考文献等与要求不符，论文格式、字体明显不符合要求，没有按统一的顺序装订论文，没有封面。没有设计的问卷或访谈提纲。超过10%的篇幅采用非论述性语体，语句不够通畅，错别字在10个以上，语病在5处以上。独创性（20

6、%）18-20分论文能够严格遵守学术道德规范、严谨治学的态度。完全是在消化文献资料和分析研究结果的基础上，自己构思，撰写的课程论文。设计的研究方案新颖，采用的文献资料为近5年的，研究结果完全是独创的。10-17分论文能够基本遵守学术道德规范。研究方法使用比较恰当，但新颖性不足，能从前人的研究中发现问题。研究设计较陈旧，文献资料有近10年甚至是更老旧的。论证基本清楚，结论合理。9分以下不能够遵守学术道德规范。30%的内容都是从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，重新堆砌成自己的论文，且有抄袭其他同学的课程论文的情况。研究方法及研究视角均无创新之处，所得出的结论

7、无明显价值。观点论证（30%）28-30分中心突出、层次分明、论证有力，完成文献查阅和研究调查之后，对资料进行消化、分析和整理，在此基础上组织论文。论文紧扣主题，且围绕主题展开论述。论证思路清楚，逻辑性强；附录中有问卷原稿、访谈提纲，论文中使用了EXCEL或SPSS进行数据的统计分析，研究所得结论可靠。16-27分中心比较突出，层次比较分明，论证思路比较清楚，有一定的逻辑性；能够通过查阅文献和组织调查研究得出的资料，进行分析和整理，较好地组织论文，围绕主题展开论述。论文论证部分使用了简单的非专业的统计方法，得出的结论比较可靠。15分以下中心不突出，层次不分明，思路

8、不清楚，论