电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案.doc

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1、第一册信息技术教案         ——电子工业出版社 第一课  迈入电脑教室 一．教学目标：1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。2.技能目标：合乎规范地使用电脑。3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。二．教学重点：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。三．教学难点：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。四．教学过程：1.导入师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。大

2、家都猜猜看这是什么东西啊？生猜。答案：电脑。2.正课师：同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。生回答。师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。还有很多同学说出了电脑的不少用途：看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？生回答。师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它，爱护它呀？那同学们知道该怎么爱护它呀？生讨论并回答。

3、师小结：同学们说的都很不错。老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？大家一起读一读。师起头，生齐读书P3页的《电脑小高手》的儿歌。读完后，由教师引导，让学生复述，加深印象。教师就此提出自己的几点要求：①.  课前，由班长按早操队型整队，带领同班同学在机房门口集合。鞋套必带。不准携带其他未经允许的物品。②.  有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。③.  课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。有问题举手示意。不准大声喧哗，随便下位。在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。④.  课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器

4、，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上他人的东西，要尊重他人的劳动成果。⑤.  下课铃响，将桌面整理干净，键盘推回原处，板凳摆放整齐，随身物品带好，各小组站好队，方可离开。再由学生自己提出要求，合理的一并视为机房规则。让学生看书上P3页的几幅漫画，并判断图中小朋友做法的对错。让学生自主阅读书上P4~P6页的“电脑应用知多少”的知识。并分组互相进行讨论。再让学生说说自己知道的电脑的其他用途。教师小结：给学生普及一些电脑知识，说一些电脑趣闻，让学生加深对电脑的认识。让学生完成书上P7页《试一试》的第二部分，看看他们对电脑的组成有多少了解，教师巡视，并集体讲解。3.教师总结师：最

5、后，老师再送你们一首儿歌，希望你们能和电脑相处得越来越开心！教师带领学生齐读书上P7页的《我是小小电脑迷》。第2课与新朋友初接触一．教学目标：1.知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。2.技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。二.教学重点：开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。三.教学难点：鼠标的单击操作。四．教学过程：1.复习并导入教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。即：先由教师报出电脑的硬件名，

6、由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。做错的同学要被搭档刮鼻子。师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。2.正课（1）学会开机打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。）（2）认识电脑桌面屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。（3）认识鼠标启动Windows后，桌面上会出

7、现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面（4）学会关机首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成（提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。）（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。3.教师总结  同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家：