中国海洋大学本科毕业论文(设计)工作管理规定

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1、中国海洋大学本科毕业论文（设计）工作管理规定毕业论文（设计）是本科教学计划的重要组成部分，是实现本科人才培养目标的关键性实践教学环节之一。毕业论文（设计）在培养学生探求真理的方法与能力、强化社会责任意识、训练科学研究基本思路、方法及技能、提高综合素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的必须实践环节。同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量我校本科教学水平、人才培养质量以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。根据教育部的有关规定和《中国海洋大学本科教学章程（试行）》的要求，为进一步加

2、强我校本科毕业论文（设计）工作的管理，保证毕业论文（设计）质量，特制定本规定。一、毕业论文（设计）的基本要求毕业论文（设计）要求学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，进行与本专业相关的课题研究（工程设计），提高发现问题、分析问题和解决本专业实际问题的能力，加强科学研究方法（工程设计）的训练。通过毕业论文（设计）这一实践教学环节，进一步培养学生正确的研究思路（设计思想）、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度，培养学生提出问题、调查研究、查阅中外文献资料、处理实验数据、使用现代信息技术、语言文字表达、撰写科学论文以及解决一般管理、生产或工程实

3、际问题等能力。二、毕业论文（设计）工作的组织1.院系是毕业论文（设计）工作的主体和毕业论文（设计）质量的第一责任人，负责组织本教学单位毕业论文（设计）工作。（1）根据学校毕业论文（设计）工作的管理规定，结合本院系实际情况以及学科专业特点，制定本院系毕业论文（设计）工作实施细则；（2）下达并落实毕业论文（设计）任务，审定本院系毕业论文（设计）选题和指导教师；（3）组织毕业论文（设计）的前期准备工作和进行中期检查；（4）确定毕业论文（设计）答辩工作程序、答辩委员会组成，领导和监督答辩工作；（5）研究和制定提高毕业论文（设计）质量的措施，组织相关的专题讲座；（

4、6）总结毕业论文（设计）工作，上报书面总结材料；（7）组织并落实与毕业论文（设计）工作相关的其他工作。2.教务处负责组织开展对各院系毕业论文（设计）工作的检查、评估；负责进行全校性毕业论文（设计）工作的总结和经验交流；组织开展与毕业论文（设计）工作相关的其他工作。三、指导教师1.指导教师是决定毕业论文（设计）质量的关键因素之一。指导教师（含兄弟院系或校外指导教师）应由中级及以上职称的教师担任；由校内助教担任指导教师时须由副教授以上的教师共同指导；聘请校外人员指导本科毕业论文（设计），由院（系、中心）审核其资格，报教务处备案。指导教师确定以后，不得随意更换

5、。2.指导教师负责制定毕业论文（设计）任务书，并确定毕业论文（设计）工作进度。3.指导教师负责检查学生毕业论文（设计）的进展情况，记录检查结果，作为指导教师评定学生毕业论文（设计）成绩的依据。4.指导教师应以科学严谨的学风、循循善诱的教风、认真扎实的作风指导学生毕业论文（设计）工作，努力提高指导水平。5.毕业论文（设计）原则上应当在校内完成，如确有需要在校外单位进行毕业论文（设计）工作并聘请校外人员担任指导教师，院系须指定校内指导教师共同指导。6.每名指导教师所带毕业论文（设计）的人数原则上不超过6人。四、选题1.毕业论文（设计）的选题必须符合本专业培养

6、目标要求，使学生得到比较全面的素质、能力训练。2.选题应与社会、生产、科研和实验室建设等实际任务相结合，难易适中，工作量饱满，并有一定的创新性。3.原则上一人一题。4.选题一般先由指导教师确定后向所在院系申报，经审定后向学生公布，供学生选择；选题公布时间应早于教学计划安排的毕业论文（设计）开始时间；原则上应在第7学期公布选题，具体时间由院系自行确定。5.选题确定后，须进行开题论证方可进行下一阶段的工作。题目一经确定，不得随意更改。如确需更换，须由指导教师提出申请，经院系批准后实施。五、中期检查1.中期检查由院系组织实施，其主要任务是检查毕业论文（设计）任

7、务的实际完成情况，包括查看学生的调研报告、文献综述以及外文资料翻译、实验方案及其可行性分析报告、实验记录、设计草图或论文纲要等。对检查中发现的问题，要及时采取有效的补救措施。2.检查方式院系组织有关专家随机检查不少于五分之一的学生毕业论文（设计）进展情况，重点检查不少于十分之一的学生的《毕业论文（设计）周次进度计划及实际进展情况表》；同时检查指导教师的毕业论文（设计）指导工作记录。院系负责汇总检查结果，及时向指导教师和学生公布，并将检查情况及处理意见写成书面材料送交教务处。教务处组织有关人员对毕业论文（设计）工作进行巡查或随机抽查。六、对学生的基本要求1

8、.学生在毕业论文（设计）期间应努力学习，刻苦钻研，勤于实践，敢于创新，虚心接受教