在现代企业经营管理教学中渗透创业教育的探索

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1、在《现代企业经营管理》教学中渗透创业教育的探索广州市番禺区岭东职业技术学校陈浩亮论文摘要：本文主要介绍《现代企业经营管理》的教学方法，这些方法系统地渗透创业教育知识，对提高职中学生的创业素质有较大帮助。关键词：创业教育、创业素质、调查法、层层设疑法、案例分析法、实践活动法我担教的《现代企业经营管理》是由全国中等职业学校财经类专业教材编写组张建军主编的、由高等教育出版社出版的教材。2004学年，在全国教育部《职业指导与创业教育的实验与研究》重点课题研究实验班级之一02商务班进行了教学改革，在授课过程中实施创业教育渗透，取得了良好的效果，教学调查结

2、果显示：在一个学期的学习中，他们最喜欢的学科之一是《现代企业经营管理》，学生学到的实践知识也是最深刻的。对我的教学工作启发很大。现在，我所教的班级毕业了，有两个同学在毕业前的实习期间先后创办了自己的小企业，该班级的大部分同学思维活跃，在寻找工作的过程中大胆创新，对自己的未来定位比较恰当。现将我在这门学科的做法总结如下，期盼同行们更好地交流与探索。明确创业教育的教学目标，研究教材，选择与创业教育有关的章节，系统地安排课堂教学进行教学改革的理论基础：创业教育是一种适应时代需要的新型的教育模式，是以培养创业型人才为价值取向的教育。它贯穿于各级各类教育

3、之中，并且形成了独特的教育体系。创业教育自20世纪70年代末期，在一些西方国家与部分发展中国家，由于社会经济发展的需要，创业教育应运而生。当前，联合国教科文组织已把创业能力提高到目前学术性和职业教育同等的地位。在我国，创业教育已经成为职业技术学校教育的新潮流。根据创业教育实践要求，在职业学校实施创业教育，其主要途径之一就是通过各学科进行渗透。其目的是帮助学生获得知识的同时，也能树立正确的创业观，培养创业理想与创业兴趣，使学生掌握创业的认知，形成创业能力，为毕业后创业做好准备。在学科渗透创业教育，主要是培养学生创业素质的教育，而创业素质是由创业意

4、识、创业心理品质、创业能力与创业知识四大要素组成。学科教学的实践过程：我在教学过程中，牢牢把握创业教育的理论目标，结合教材知识，在《现代企业经营管理》的教学计划（该课只开一个学期，每周四节课）中，我对教学内容编选如下：培养目标内容与时间安排教材目标创业教育目标教材章节企业的架构学习（第一周）学生可以通过这本教材，学会分析企业的内部建设面貌培养创业意识教材的目录（1-3页）管理经营企业的榜样（第二周---第四周）培养创业心理品质第一、二、三章介绍管理理论的产生与发展，强调时代的背景；重点研究创建理论的管理学家成才之路创办企业的经营方法（第五周--

5、-第十周）介绍企业经营战略、决策与计划；产品决策、营销决策、财务运作等方面的知识传播创业知识第七、八、九、十、十一章企业管理的相关知识（第十二周---第十八周）学习领导的艺术、企业人力资源的管理、企业文化与企业形象传播创业知识第四、五、六、十六章实践活动（第十一周，第十七周）学习面试技巧；参观学校附近的大企业；调查研究附近地区的小型企业、店铺；学校内创业实践活动培养创业能力说明：对于教材第十二、十三、十四、十五章节，我没有讲授，原因是教材内容理论性过强，不太符合职业学生学习的实际，而且为了在有限的时间内做最有效的事情，我进行了删减。教学实施计划

6、过程中的几种主要教学方法教学计划的安排，还需要符合相关的教育原则与及有相关的办法贯彻教学目标，才能达成教学效果。我对《现代企业经营管理》的改革，其总体方向是按照发展性教学原则的要求，以培养学生的多元能力创新课堂教学为出发点，结合创业教育的原则要求，我主要运用了以下几种方法进行。调查法。根据创业教育的主体性原则，充分发挥学生的主体作用，才能最大限度发挥学生的积极性。所谓调查法，就是在教学过程中，对现有的学校内外环境资源进行开发利用研究，学生通过自己的探访得到相关的资料为教学目标服务，称为调查法。我利用本地资源，让学生对本地的企业与及商铺进行调查研

7、究。在第一周，教学的主要任务是让学生熟悉企业的架构，对大企业与小型企业内部组织进行调查。我们还发挥了本镇生源的优势，利用家庭亲戚、朋友等多种关系调查了园林宾馆、昌华制衣厂、百汇商场、私人化妆用品商店等一批企业与商铺。我们根据同学拿回来的资料，结合《现代企业经营管理》教材的目录的内容，很快就对企业的架构有了清晰的印象。我们还初步对各类企业进行投资成本估算、地理位置分析以及面对的顾客群体分析，提出一个研究问题：假如，我们以后也能创办自己的公司或小商铺，应该做好哪些准备工作？同学的作业以调查体会形式验收。收到良好的效果。我所教的02商务班，李观春同学

8、也在这段时期产生了经营小商铺的念头。不久，他的“LCG运动营”在番禺石楼镇（我们学校校址在大岗镇）应运而生，对我的教学产生了重大影响。通过调查法，同学