高中物理课时同步训练《量子论初步》全章

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1、高中物理课时同步训练《量子论初步》第二十一章量子论初步第一节光电效应光子【基础知识训练】1.如图21-1-1，用弧光灯照射锌板，验电器指针张开，这时A．锌板带正电，指针带负点B．锌板带正电，指针带正点C．锌板带负电，指针带正点D．锌板带负电，指针带负点2．关于光电效应的产生，下列说法正确的是：A．只要光足够强，就能从金属表面打出电子B．只要光照射时间足够长，就能从金属表面打出电子C．只要光的频率足够高，就能从金属表面打出电子D．光线越弱，打出光电子的时间就越长3．下列观点不正确的是：A．电磁波的发射和吸收不是连续的，而是一份一份的B．在空间传播

2、的光不是连续的，而是一份一份的C．每个光子的能量只决定于光子的频率D．同种颜色的光的强弱不同是因为光子的能量不同4．金属中的电子吸收光子后，如果能克服___________________________,成为光电子;但不同的金属这种束缚程度不同,电子逃逸出来所需要吸收光子的能量不同,所以不同的金属要发生光电效应就存在一个______________5．光电效应方程E=hµ—W，其中E指飞出电子的_________________,h=____________,W为________________.【能力技巧训练】6．用绿光照射光电管，产生了光

3、电效应，欲使光电子逸出时的最大初动能增大，下列作法可取的是：A．改用红光照射B.增大绿光的强度C．改用紫光照射D.增大光电管上的加速电压7．某金属极限波长为0.5um，要使该金属发生光电效应，照射光子的最小能量为_________ev.8．已知某金属表面接受波长为λ和2λ的单色光照射时，释放出光电子的最大初动能为30ev和10ev，求该金属的极限波长？10高中物理课时同步训练《量子论初步》【探究创新训练】9.如图21-1-1是某金属发生光电效应时最大动能与入射光的频率的关系图，由图象可求出A．该金属的极限频率和极限波长B．普朗克常量C．该金属的

4、逸出功D．单位时间内逸出的光电子数10.在绿色植物光和作用中，每放出一个氧分子要吸收8个波长为6.88×10m的光子，同时放出1mol氧气，植物储存469J的能量，绿色植物能量转换效率为多少？第二节光的波粒二象性【基础知识训练】1.对于光的波粒二象性的说法中，下列说法中，正确的是A．有的光是波，有的光是粒子B．光子和电子是同样一种粒子，光波和机械波同样是一种波C．光的波动性是由于光子间的相互作用而形成D．光是一种波同时也是一种粒子2．下列现象中说明光有粒子性的有A.光的干涉B.光的衍射C．光电效应D.康普顿效应3.下列说法正确的是10高中物理课

5、时同步训练《量子论初步》A．光的频率越高，衍射现象越容易看到B．光的频率越高粒子性越显著C．大量光子产生的效果往往显示波动性D．让光子一个一个通过狭缝，每个光子都会在相同轨道上作匀速直线运动4．光具有波粒二象性，个别光子往往表现出___________性，大量光子表现出______________,高频光子表现出__________,低频光子易表现出_____________,光在传播过程中显示__________,光与物质发生作用时____________5.光的波动说的实验基础是_____________________,光子说的实验基础是

6、_________________,现在人们对光的本性的认识是_________________【能力技巧训练】6.下列说法正确的是A．光的粒子性说明每个光子就象一个极小的球体B．光是波，与机械波相似C．在光的干涉条纹中，明条纹是光子到达概率大的地方D．波动性和粒子性在宏观领域是对立的，在微观领域是可以统一的7．按红外线.紫外线.伦琴射线.的顺序比较A．穿透能力由弱到强B．越来越不易发生衍射C波动性越来越明显D．粒子性由弱到强.8．橙光在水中传播速度为2.25×10m/s,在水中的波长是4500A，橙光在空气中的波长是__________A,它

7、的一个光子的能量是____________。【探究创新训练】9.A.B两种色光分别垂直水面并射向池底，经历时间T>T,那么两种光子的能量关系是A.E>EB.E

8、是A．原子各状态对应能量是不连续的B．原子电离后的能量总和大于处于其他状态的原子的能量C．能量最低的状态叫基态，这种状态下原子最稳定D．能量最低的状态