网络技术课程设计报告-创新楼404宿舍网络设计方案

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1、福建信息职业技术学院实务(论文)论文题目:宿舍网络设计系别:软件系         专业:网络技术        班级:学号:学生姓名:指导教师:45目录1、项目背景31.1工程项目名称与概况31.2宿舍物理布局31.3接入设备32、关键技术分析32.1网络通信协议42.1.1高层网络协议42.1.2低层传输协议52.2网络规划82.3DNS92.4DHCP102.5无线组网技术122.6网络安全142.7关键设备172.7.1、路由器172.7.2、交换机182.7.3、服务器223、常见宿舍网络模型比较233.1广域网接入:233.1.1IPSLAN宽带接入233.1.2A

2、DSL接入243.1.3有线通接入243.2局域网接入243.2.1纯有线模式243.2.2纯无线模式243.2.3有线+无线混合模式244、设计内容244.1需求分析254.1.1宿舍网出口254.1.2无线接入254.1.3带宽管理254.2设计原则254.2.1、标准化及规范化254.2.2、先进性与成熟性254.2.3、安全性与可靠性254.2.4、可管理性及可维护性264.2.5、灵活性及可扩充性264.2.6、实用性264.2.7、优化性能价格比264.3系统实现264.3.1网络拓扑图264.3.2联网技术28454.3.3网络的基本组成284.3.4网络子网规划

3、294.3.5设备选择与配置304.3.6网络实施394.3.7安全措施394.3.8网络故障434.3.9项目预算4445创新楼404宿舍网络设计方案1、项目背景1.1工程项目名称与概况²工程名称:xxx职业技术学院创新楼宿舍网络工程。²建设地点:²工程概况:xxx职业技术学院创新楼宿舍网络的建设是为了满足学生宿舍的教学和管理的需要而进行的,为学生连接因特网和教学、管理向网络化过渡提供坚实的基础。²要求工期:2010年12月29日至2010年12月31日。1.2宿舍物理布局工程项目设计主要涉及到创新楼404宿舍内部的网络结构敷设,其整体为一个套间结构;内部由1个大厅、东、西各

4、1个卧室以及1个洗手间组成;其中,东、西卧室每间8个学生床位,里面没有配置电脑放置空间。平面图见图1-1创新楼404宿舍。1.3接入设备工程项目中,创新楼宿舍目前共有台式电脑3台,笔记本电脑7台;其中台式电脑只能使用有线网卡接入,笔记本电脑需要有线网卡及无线网卡两种接入模式。2、关键技术分析2.1网络通信协议为了对操作平台和应用软件有最好的支持,得到最优的性能价格比,以及和Internet实现连接,我们选择了以TCP/IP为中心的、开放的、标准的网络通信协议。45宿舍结构如下图:图1-1创新楼404宿舍2.1.1高层网络协议TCP/IP协议TCP/IP组成:TCP/IP由四个层

5、次组成:网络接口层、网间网层、传输层、应用层。TCP/IP原理:TCP/IP通讯协议采用了4层的层级结构,每一层都呼叫它的下一层所提供的网络来完成自己的需求。这4层分别为:应用层:应用程序间沟通的层,如简单电子邮件传输(SMTP)、文件传输协议(FTP)、网络远程访问协议(Telnet)等。45传输层:在此层中,它提供了节点间的数据传送服务,如传输控制协议(TCP)、用户数据报协议(UDP)等,TCP和UDP给数据包加入传输数据并把它传输到下一层中,这一层负责传送数据,并且确定数据已被送达并接收。互连网络层:负责提供基本的数据封包传送功能,让每一块数据包都能够到达目的主机(但不

6、检查是否被正确接收),如网际协议(IP)。网络接口层:对实际的网络媒体的管理,定义如何使用实际网络(如Ethernet、SerialLine等)来传送数据。TCP/IP功能:IP协议(InternetProtocol)又称互联网协议,是支持网间互连的数据报协议,它与TCP协议(传输控制协议)一起构成了TCP/IP协议族的核心。它提供网间连接的完善功能,包括IP数据报规定互连网络范围内的IP地址格式。Internet上,为了实现连接到互联网上的结点之间的通信,必须为每个结点(入网的计算机)分配一个地址,并且应当保证这个地址是全网唯一的,这便是IP地址。2.1.2低层传输协议IEE

7、E802.3和IEEE802.11标准IEEE802.3是载波侦听多路访问局域网的标准。它描述物理层和数据链路层的MAC子层的实现方法,在多种物理媒体上以多种速率采用CSMA/CD访问方式,对于快速以太网该标准说明的实现方法有所扩展。早期的IEEE802.3描述的物理媒体类型包括:10Base2、10Base5、10BaseF、10BaseT和10Broad36等;快速以太网的物理媒体类型包括:100BaseT、100BaseT4和100BaseX等。45IEEE802.3I:原始IEEE8

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