傻瓜-复习

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东北师范大学附属中学网校（版权所有不得复制）期数:0711YWC1046学科：语文年级：初一编稿老师：李春梅审稿老师：王江春[同步教学信息]复习篇《傻瓜》【学习目标】1.领悟屠格涅夫这首散文诗中寓含的深刻哲理。2.品味文中凝练、生动而犀利的语言，体会作者对傻瓜的态度，树立正确的是非观。【教学重点】品味重点语句和关键词语，了解文章的内涵。【教学设计】本文蕴含着深刻的人生哲理。学生阅读起来是有一定的困难的。所以教师应抓住重点句子、问题进行难点突破讲解。如，“傻瓜”到底是怎样的形象？为什么人们会被他的评论所左右？其变化到底反映了一种什么样的社会现象？【教学内容】一．背景资料屠格涅夫（1818— 1883），俄国19世纪批判现实主义作家。生于贵族家庭。早期写诗（《帕拉莎》《地主》等）。1847～1852年发表《猎人日记》，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，因此被放逐。在监禁中写成中篇小说《木木》，对农奴制表示抗议。以后又发表长篇小说《罗亭》（1856年）、《贵族之家》（1859年），中篇小说《阿霞》《多余人的日记》等，描写贵族地主出身的知识分子好发议论而缺少斗争精神的性格。在长篇小说《前夜》（1860年）中，塑造出保加利亚革命者英沙罗夫的形象。后来发表长篇小说《父与子》，刻画贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突。后期长篇小说《烟》（1867年）和《处女地》（1877年），否定贵族反动派和贵族自由主义者，批评不彻底的民粹派，但流露悲观情绪。此外，还写有剧本《村居一月》和散文诗等。从60年代起，屠格涅夫大部分时间在西欧度过，结交了许多著名作家、艺术家，如左拉、莫泊桑、都德、龚古尔等。参加了在巴黎举行的“国际文学大会”，被选为副主席（主席为维克多•雨果）。屠格涅夫对俄罗斯文学和欧洲文学的沟通交流起到了桥梁作用。二．知识梳理1.掌握下列基础字词茅塞顿开　毫不迟延　付诸实行　落伍　不屑一顾　敬而远之　大声疾呼2.整体感知本文是屠格涅夫《散文诗》的代表作之一，充分体现了作家晚年创作意识的核心——“孤独感”，也与作家晚年和年轻一代之间的纠葛有密切关联。对于这篇文章的旨意，如果仅停留于发掘其骂的对象和含义，或是从中寻找出作家对年轻一代的复杂感情仍是不够的，还应该引导学生作进一步深入的探讨。研讨本文可以从文章标题和它最后的结论中去探究。首先，作家把这位冒牌的评论家、危险的恶劣分子不称做“恶棍”“文痞”“帮凶”……而称做“傻瓜”，这里包含着一种轻蔑。他对这种人实际上是不屑一顾的。他并不把他们当做值得认真对待的敌人。同时，他也好像是在告诉读者：这种人不仅愚蠢，而且低下，在人类崇高远大的理想面前，只能称他们为一群鼠目寸光的傻瓜。在这篇文章里，作家用独特的叙述手法为他的对手刻画出一副生动如画的丑恶灵魂和嘴脸，并且揭露出这个“没头没脑的怪物”的冒牌权威和傻瓜那以唱反调来吓胆小鬼的拙劣骗术。文章调子是平静的，然而批判却是辛辣的，打击得准确有力，也咒骂得痛快，因此具有一种威慑力，使被骂者只能默默地承受而不敢出面辩驳。因为那样一来，人们就会发现，他就是那个“傻瓜”。从作品最后一句结语中，我们可以体会出，像这个“傻瓜”这样的人物何以能在社会上肆意妄为，其原因在于那是一个胆小鬼的世界。这些人（包括那群作者对之表示惋惜的年轻人），之所以胆小，只为怕别人说他“落伍”，怕不能跻身潮流，捞取个人利益。胆小鬼原是自私自利者，如此而已，而凶狠恶毒的“傻瓜”权威当然是出于私利而在欺世盗名的。整个说来，作者所描绘的是一个上上下下私欲横流的社会。在那样的社会中，“傻瓜”之类的骗子是能够得逞的。说到这里，我们便触及到了这篇作品更深层的主题。这里原来又是隐藏着作家一片忧国忧民之心。孟子在他见梁惠王时说：“上下交征利，而国危矣！”屠格涅夫有鉴于俄国1861年改革后社会中私欲的泛滥，深感它给国家民族社会带来的危害，出于一片爱人之心，怀着他一贯所抱的人类崇高道德境界的理想，愤愤然要对这种现象进行揭露和批判。因此，他才会苦心孤诣，采用民间口头故事的形式，写出了这篇妙文。三．重点问题分析1.请你用简洁的语言概括傻瓜诞生的过程？由于人们把傻瓜当成一个没头脑的家伙，所以傻瓜开始用“得了吧”，“您呀——落伍啦”这样的话来唬住了别人，从而成为一个人们心目中聪明的权威。2.怎样理解屠格涅夫笔下的“傻瓜”这一形象？屠格涅夫笔下的傻瓜，实际是一个精神骗子，他利用人们谦卑求尊的心理，利用人们的虚荣心进行欺骗。3.傻瓜到底是用了什么方法让人们宁可相信傻瓜的说法？究竟谁是“傻瓜”？傻瓜利用了人们盲目相信权威的心理，利用了人们的虚荣心。他 炫耀自己懂艺术；吹嘘自己文学鉴赏水平高超；赞扬自己朋友多么了不起，意在暗示与凤同翔，自己身价不俗。本来是酒囊饭袋，却硬充有识之士。真正的傻瓜是那些不懂装懂，盲从权威的那些胆小鬼。“知之为知之，不知为不知”，显示着求知过程的道德力量，盲从常常并不是因为无知，而是对自己的浅薄进行掩饰。4．作者的写作目的是什么？《傻瓜》是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判，不求建树的现象有感而写的。“傻瓜”这种人不仅愚蠢，而且低下，在人类崇高远大的理想面前，只能称他为鼠目寸光、自私自利、欺世盗名的傻瓜。但是，作者悲哀地看到，人们对傻瓜厌之弥深，恨之入骨，却五体投地，称他为“天才”。一个傻瓜震慑着一群傻瓜，呼风唤雨，指挥若定，这就是屠格涅夫眼中的思想界、评论界，一个落后民族的精神世界的象征。这是屠格涅夫写作文的真正目的，也可以说是本文的宗旨，这是俄罗斯的悲哀。【巩固训练】1.“落伍了”“唬住了”“同意了”是文中出现最多的词语。结合文章内容谈一谈，为什么一句“落伍啦”就让人们缴械投降，同意其观点？熟人夸奖画家，实是炫耀自己懂艺术；熟人告知读书，实是吹嘘自己鉴赏水平高；熟人评价朋友，实是借他人抬高自我身价。所有这些人都是酒囊饭袋，硬充有识之士，盲从本是他们的特点，同意傻瓜的观点，是对自己浅薄的又一次掩饰。故而傻瓜行骗能够得逞。2.文章结尾处的“胆小鬼”是什么样的人？“胆小鬼”并非指胆量小，而是指那些没有真才实学，靠借他人吹嘘、炫耀自我的“心虚”的人们。3.你认为文中的“傻瓜”傻吗？你认为谁才是傻瓜？文中的傻瓜虽无建树，但从他止住“讨人嫌的流言”来看，只能算是一个聪明的骗子，不能算一个傻瓜。对于那些没有真才实学，还想炫耀自我的人们，从他们不断变换立场，不断盲从的行为来看，他们才是被愚弄的对象，才是真正的傻瓜。4.《傻瓜》是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判而不求建树的现象有感而写的。请你观察一下现实生活中类似的人和事，并说一说，你心目中的“权威”的标准是什么？对待权威，我们应当采取什么样的态度？真正的权威是在某个领域有着深厚的学识，并能够厚德待物的人。对待权威，我们应尊重，但绝不是一味地迷信权威，盲从权威。人们的认识都有局限性，就权威而言，他们的认识也只是个人探索所得，不可能是认识的全部。至于对假权威，我们决不能让他们“唬”住，要揭露他，不能让他们的诡计得逞。看似滑稽可笑的事情，却频频在我们身边发生。有装神弄鬼的“权威”，“唬”愚昧无知的人，令其神魂颠倒；有装大款大腕的“权威”，“唬”财迷心窍的人，诱其丧物破财；有装要人衙内的“权威”，“唬”攀龙附凤的人，使之顶礼膜拜；甚至搞科研的，办文教的，也鱼目混珠，有那么一些“唬”牌的货色……屠格涅夫的一个小笑话，却含着大道理，真乃警世之言哪！【迁移训练】 课外阅读《差不多先生》（胡适）、《聪明人和傻子和奴才》（鲁迅），比较它们的异同。差不多先生传----胡适你知道中国有名的人是谁？提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头上，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来，他妈骂他，他摇摇头道：“红糖白糖不是差不多吗？”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西不是差不多吗？”后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他，他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司，未免太认真了。8点30分开，同8点32分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不很明白为什么火车不肯等他两分钟。有一天，他忽然得一急病，赶快叫家人去请东街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看吧。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太认真呢？”他说完这句格言，方才绝气了。他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人，于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。聪明人、奴才和傻子鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。 “先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”“我想，你总会好起来……”“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窝还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？……”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。“先生！你干什么？”他大惊地说。“我给你打开一个窗洞来。”“这不行！主人要骂的！”“管他呢！”他仍然砸。“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。一群奴才都出来，将傻子赶走。听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。“你不错。”主人这样夸奖他。   这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。一九二五年十二月二十六日参考答案:［巩固训练］1.熟人夸奖画家，实是炫耀自己懂艺术；熟人告知读书，实是吹嘘自己鉴赏水平高；熟人评价朋友，实是借他人抬高自我身价。所有这些人都是酒囊饭袋，硬充有识之士，盲从本是他们的特点，同意傻瓜的观点，是对自己浅薄的又一次掩饰。故而傻瓜行骗能够得逞。2.“胆小鬼”并非指胆量小，而是指那些没有真才实学，靠借他人吹嘘、炫耀自我的“心虚”的人们。3.文中的傻瓜虽无建树，但从他止住“讨人嫌的流言”来看，只能算是一个聪明的骗子，不能算一个傻瓜。对于那些没有真才实学，还想炫耀自我的人们，从他们不断变换立场，不断盲从的行为来看，他们才是被愚弄的对象，才是真正的傻瓜。4.真正的权威是在某个领域有着深厚的学识，并能够厚德待物的人。 对待权威，我们应尊重，但绝不是一味地迷信权威，盲从权威。人们的认识又无不有局限性，就权威而言，他们的认识也只是个人探索所得，不可能穷尽认识的全体。至于对假权威，我们决不能让他们“唬”住，要揭露他，不能让他们的诡计得逞。看似滑稽可笑的事情，却频频在我们身边发生。有装神弄鬼的“权威”，“唬”愚昧无知的人，令其神魂颠倒；有装大款大腕的“权威”，“唬”财迷心窍的人，诱其丧物破财；有装要人衙内的“权威”，“唬”攀龙附凤的人，使之顶礼膜拜；甚至搞科研的，办文教的，也鱼目混珠，有那么一些“唬”牌的货色……屠格涅夫的一个小笑话，却含着大道理，真乃警世之言哪！［迁移训练］《差不多先生传》文中的“差不多先生”因为自己什么事都不能谨慎认真地对待而枉丧了性命，给人敲响了警钟，《聪明人、傻子和奴才》一文中的“傻子”是一个卑言屈膝、甘当奴才，甚至帮助主子奴才的愚蠢的人。