英语词汇记忆方法

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1、英语词汇记忆方法英语学习的一个重要内容是词汇记忆，而如何记忆单词是外语学习的一大难题。有人说英语单词特别难记，前记后忘；有人说，我明明学会了这个单词，可过了两天怎么又忘了。其实，从心理学的角度来讲，这些都是假记忆，因为真正记忆一个单词要符合以下9个条件：1）正确发音；2）正确拼写；3）判断单词的词性；4）能辨认出单词的书写和口语形式；5）能自由回忆起单词；6）能将单词用一个恰当的事物或概念联系起来；7）能将单词用在一个恰当的语法形式里；8）在口语、书面语中能熟练地识别和运用单词；9）掌握单词的基本搭配关系。记忆是智慧之母，培根(FrancisBa

2、con)就说过：“一切知识不过是记忆。”若记不住大量的单词，是不可能学好英语的。而要想记忆大量的词汇，一是努力与勤奋，二是讲究记忆的方法与技巧。Ⅰ.词汇记忆的误区语言是交际的工具，人们的思维活动是借助词来实现的,人们的思想交流也主要是通过词和由词构成的句子来实现的。没有词汇,就没有语言。在语言的运用中,词汇起着重要的传达信息的作用,在语言交际过程中具有举足轻重的地位。学习外语,不掌握足够数量的词汇,就不可能进行任何形式的交际。美国学者迪勒(K.Diller)认为,学习者若能辨认一页书上92%的单词，就可以为通过上、下文猜测生词词义和学习该生词打下

3、良好的基础。要达到这一目标,从词汇频率统计规律来分析，最低应掌握10,000个单词。由此可见，掌握英语词汇，是提高英语水平的重要方面,如果没有足够的词汇来表达思想、理解对方观点,就无法与别人交流。然而，对许多英语学习者来说，学习的主要障碍之一就是不能有效地巩固、扩大词汇量，词汇的遗忘率很高。他们在学习词汇时，主要采取以下几种方法：1．死记硬背死记硬背对于初学者、急于应付考试的学习者来说不失为有效的强化记忆的好方法。但一种语言的词汇并不是一个个孤立的单词毫无规律地堆积在一起,每个单词或短语同整个句子及篇章的关系就像一个环同整个链条的关系,词与词、词

4、义与词义之间存在一定的联系,学习者用死记硬背的方式反复地背诵按照字母顺序或在课文中先后出现的单词,这就使原来出现在课文中的单词脱离了上下文语境,词与词之间不再有任何语义关系,而成了孤零零的单词。2．只记忆单词的字面意思,忽视其文化内涵语言是文化的载体,大部分单词的词义不仅仅指单词本身的词典意义,它还包含丰富的文化内涵。有些学习者错误地认为,英汉词汇之间存在一对一的对应关系,以为母语里的任何词汇都可在目的语中找到对等语，因而在学习目的语的单词时,只记住了与其相对应的、用母语表达的译文而忽视了目的语的单词与其译文之间存在的不同文化内涵，殊不知在两种不

5、同的文化体系中,语言之间几乎不存在完全对应的词义关系。3．单一的记忆方法绝大多数学习者在记忆单词时,往往使用单一的记忆方法（如最常见的死记硬背法）。对于初学者来说,在短期内可能会有一定的效果。但随着词汇量的不断扩大，单用一种简单的方法收效显然是不会好的。我们应根据记忆理论，科学地、系统地运用心理词库原理，多途径地记忆词汇。4．词汇记忆缺少主次之分一些语法学家把词汇分成两类,即产出性词汇和接受性词汇。那些需要正确运用,说得出、用得上,出现在口语或写作中的词汇称为产出性词汇；而那些只需认识,看得懂、听得明,出现在阅读或听力中的词汇被称为接受性词汇,但

6、是这种区分是相对的。一般来说,产出性词汇比接受性词汇更重要和更常用,但大多数学习者对所有的单词一视同仁、无主次之分,这对于有效地扩大词汇量也是有影响的。5．词典使用不当每个学英语的人都离不开一两本好词典。绝大部分学习者使用的主要是英汉词典,其中相当多的学习者使用英汉双解词典,极少数人使用单语词典,即英英词典。在这极少数使用双解词典的学习者中,他们在查找词义时也只把重点放在中文译文上,而且许多学习者使用词典只是查查词义及发音而已,对于词典所提供的多方面的信息,其中包括词义、发音、词类、词的搭配、例句、文体、贬褒义、同反义词等置之不理，这不利于词汇在

7、心理词库中的激活与提取。Ⅱ.如何科学地记忆词汇记忆过程包括识记、保持和回忆（认知和再现）三个环节，任何记忆都是从识记开始的。比如要记住英语动词be的一般现在时形式,首先就要把be和它的一般现在时的三个形态am、is、are联系起来,认知它们的不同形态和不同读音。并且,还要把它同人称代词I、he、you联系起来。这样,be的各种形态和语音的形象就在大脑皮层中建立起暂时神经联系，这就是识记。这种暂时联系通过各种句子,经过不断重复,会在大脑皮层中留下深刻的痕迹,保存起来,这就是保持。可见,识记是保持的前提和条件,而过去所保持的暂时神经联系则是以认知和再

8、现表现出来的。良好的记忆，不是先天就有的，而是后天培养的。一个人的记忆力不好，主要是后天缺乏锻炼。心理学家经过研究发现，人的最佳记忆期是