2013年公需科目：职业道德和创新能力建设模拟题和答案2

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1、窗体顶端2013年公需科目：职业道德和创新能力建设模拟考试题mm一、判断题(每题2分)1.所有经济社会运行最重要的工作，要靠财经服务才能运转起来。正确错误2.财经工作要坚持科学性，不能有任何的灵活性。正确错误3.注册会计师应不为委托单位或第三者的意见所左右。正确错误4.统计信息是国家经济社会发展的信息，不需要保密。正确错误5.非线性创新模式强调基础研究。正确错误6.教育工作者主体是学生。正确错误7.韩愈《师说》：师者，传道、授业、解惑也。正确错误8.师德观与教育观密切相关，师德观主要渗透在教育观之中。正确错误9.古代诗人李白的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正确错误10.英国蒙纳公司

2、研制的西文激光照排系统于1980年投产。正确错误11.培养创新人才需要创新教育。正确错误12.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，国内部门间项目协调较好。正确错误13.商海中，快鱼吃慢鱼现象并不常见。正确错误14.产学研合作创新联盟有所作为与用户支持无关。正确错误15.产品不等于商品，要被卖出去、被人们接受才能变成商品。正确错误16.2008年，我国博士学位授予数超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。正确错误17.我国研发经费中用于基础研究的经费远小于用于试验发展的经费。正确错误18.效益论认为，所有人的行为最好能够使其正面效益小于负面效益。正确错误19.职业道德越来越成为个

3、人修养的一个重要的部分。正确错误20.每个人的素质与我们整个社会的文明程度是无关的。正确错误二、单项选择(每题2分)21.在“创新的概念及理论”的讲课中提到，技术创新包括（）。A.技术的发明过程B.技术的商业化应用过程C.技术的发明过程和技术的商业化应用过程D.技术的市场开发22.学生在学校是（）的，不在乎他的地位或者他家庭的地位、社会财富，也不在于他跟你关系的亲疏，不在于他的性格的好坏，也不在于你喜欢不喜欢他。A.完全平等B.完全不等C.部分平等D.部分不等23.（）对于他所研究的领域可能出现的不确定性，风险，负有一种责任。A.科技工作者B.学术研讨者C.文学创作者D.工艺设计者24.现

4、代科学发源于（），标志性的起点就是形成了所谓的无形学院，在此基础上产生了皇家学院。A.法国B.英国C.德国D.美国25.提高自主创新能力，建设创新型国家，涉及到社会的方方面面，但关键在（）。A.体制B.机制C.人才D.经济实力26.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，没有好的（），要想做好的发现、好的研究是非常难的。A.人才B.科学仪器设备C.文献资料D.学术环境27.在“如何开展创新--国内案例”的讲课中提到，如果中国不对（）进行保护，那么别的国家又凭什么对我国的知识产权进行保护呢？A.环境B.历史文化C.学术研究D.专利28.在“如何开展创新—国内案例”的讲课中提到，日本文化中

5、逐渐形成了（）的精神。A.追求卓越B.崇尚创新C.追求卓越、崇尚创新D.团结协作29.1987年12月，历尽千辛万苦改造而成的（）系统通过鉴定，标志着我国汉字激光照排系统已基本步入商品化的坦途。A.华光Ⅰ型B.华光Ⅱ型C.华光Ⅲ型D.华光Ⅳ型30.（）合作是促成汉字激光照排系统抢得市场先机的要因。A.产研B.政府和企业C.高校和企业D.产学研31.（）印刷厂顶着巨大的压力坚持使用华光Ⅲ型系统，对汉字激光照排系统的商业化应用贡献颇大。A.《人民日报》B.《北京日报》C.《经济日报》D.《光明日报》32.作为一个企业来讲，重要的是（），要的是产品。A.发表论文B.技术专利C.学术声誉D.科学影

6、响力33.在“如何开展创新--国外案例”的讲课提到，诺贝尔奖是奖给（）的，科学是为全人类贡献的。A.技术B.研发C.科学D.学者34.我国国际论文数量已连续五年稳居世界第（）位。A.一B.二C.三D.四35.我国科技与世界先进水平相比仍存在较大的差距，其中最为突出的问题是（）。A.高质量的论文发表得比较少B.申请的专利不够多C.科技创新的能力还不够强D.高科技的新产品不够多36.2010年中国进口石油占整体石油需求的比例已超过（）。A.55%B.70%C.30%D.15%37.医务工作者要通过主动的努力去增进病人的（）。A.痛苦B.舒适C.危害D.福利38.在我国，（）既受社会物质生产方式

7、或经济基础的制约，又对前者有能动的反作用。A.公平B.道德C.自由D.效益39.（）是现代社会化大生产对于人的道德行为规范带来的一个制约。A.职业规范B.社会规范C.职业道德D.社会道德40.社会主义职业道德的基本特征是（）建立起来的。A.诱导B.引导C.强迫D.自觉三、多项选择(每题2分)41.根据“财经专业的职业道德建设”的讲课，财经职业道德的作用包括（）。A.提高财经工作者的业务水平B.对财经工作主体的指导和教育C