2021中学学生奖惩条例.doc

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1、2021中学学生奖惩条例撰写人:___________日期:___________2021中学学生奖惩条例学生违反纪律,依据情节、性质及影响不同,分别按以下两类十级处理或处分:①口头检讨;②书面检查;③班级检查;④大会通报批评;⑤大会口头警告;⑥警告处分;⑦严重警告处分;⑧记过处分;⑨留校察看处分;⑩开除学籍。其中⑥至⑩类处分,如没有被撤销将被记入学生学籍档案。学生违反纪律,情节特别严重而触犯刑律者,由司法机关依法惩处。本条例所列各条都以学生虽犯有错误,但尚未触犯刑律而论。第一条:学生有下列行为之一的,属一般违纪,一经查出,

2、由班主任视其违纪情况,责令其口头检查、书面检查或班级检查。情节严重的,由学校进行大会通报批评或大会口头警告。1、无故迟到或早退的;2、上课间操拖拉,做操不认真的;3、做眼保健操操不认真的;4、不按规定午休、晚休的;5、未经允许,无故不上交作业或抄袭他人作业的;6、不按规定佩戴校徽的;7、在餐厅就餐时有下列情形的一-不主动佩戴校徽、___或乱站窗口、大声喧哗或顶撞管理人员、浪费粮食、不爱护公物、擅自触摸调节装设在餐厅的电器设备、私自将食物带出餐厅等;第5页共8页8、在校门口搭乘三轮车,影响校园秩序或环境的;9、在校园周围___

3、米内买零食,影响校园秩序或环境的;10、不遵守自习课纪律的;11、不按规定停放自行车的;12、不按要求做好值日工作的;13、不遵守集会(活动)纪律的;14、不遵守交通规则的;第二条:学生有下列行为之一者,视其情节,学校处以大会通报批评、大会口头警告处理或警告处分、严重警告处分。1、违反第一条中有关规定,屡教不改,情节较严重的;2、未经学校批准,住宿生私自出校门或在校外住宿或私自留他人在宿舍住宿的;3、在教学区内大声喧哗、追逐打闹、乱吃零食的;4、为他人起绰号,污辱、诽谤他人,语言不文明的;5、践踏草坪、乱抛纸屑、随地吐痰的;

4、6、无故不参加升旗仪式或不上课间操及不做眼保健操的;7、损坏公物,浪费水电,除按规定赔偿外,视其情节给予通报批评或从严处理;第5页共8页8、考试舞弊的;9、借用他人校徽在餐厅混吃的;10、进校门不下车或在校园内乱骑车的;11、一学期旷课(迟到或早退三次视为旷课一节)累计达___节以上的;12、未经学校批准擅自进入电子游戏厅、录像厅、营业性网吧等娱乐场所的;13、攀爬墙头私自出校门的;14、擅自擦除、涂改学校黑板、橱窗及戗牌内容,造成不良影响的;第三条:学生有下列行为之一的,视其情况,学校对其处以记过、留校察看或开除学籍处分。

5、1、违反第二条相关规定,屡教不改情节较严重的;2、一学期旷课(迟到或早退三次视为旷课一节)累计达___节以上者给予记过处分;一学期旷课(迟到或早退三次视为旷课一节)累计达___节以上者,以自动退学论。(注销学籍);3、吸烟、打牌、看不健康书籍,造成不良影响的;4、乱用电器、私拉乱接电线,造成不良影响的;5、有早恋行为,造成不良影响的;6、有盗窃、___、酗酒行为的;第5页共8页7、打架、斗殴者,视情节,学校给予记过以上处分;对携带凶器斗殴或___、勾引社会人员到学校寻衅的,给予留校察看以上处分,并移交公安机关处理;8、学生不

6、服学校工作人员管理或对学校的处分及对老师的批评教育不满,对相关领导、教职员工或同学有报复行为的,视情节轻重,给予留校察查或开除处分。第四条:处分违纪学生,由班主任提出相关书面材料,经年级组___并提出处理意见,报送德育处审核,最后由校长室批准确定,并通知学生本人及其家长。第五条:如果受处分的学生,对自己的错误有深刻认识,并确有悔改表现,自被处分之日起十个月后,由本人申请,经班主任、年级组___并提出意见,报德育处审核同意,校长室批准,可以给予撤销处分,否则处分决定将被记入学生学籍档案。第5页共8页2021中学学生学习规范一、

7、学习计划从自己的实际出发,合理支配时间,定好学期和每月每周学习计划。复习前订好复习计划(任课教师、班主任要指导计划的制定,并检查跟踪调查计划完成情况)。二、课前预习第8页共8页1.自学新课内容:阅读下节课书本中新的学习内容,用符号把关键词语、重点知识(观点、概念、公式、法则、定理等)勾划出来,边读、边思、边划、边批。2.做好预习记录:将疑难点、新颖点记上,完成对话单中预习任务。(任课教师要指导好,直到每个学生学会学习为止)。三、课堂学习1.准备:预备铃响后,立即进入教室___,完全进入状态,做好课前准备。(1)物质准备:检查

8、课本、笔记本、练习本、对话单、钢笔、文具等是否准备好,并放在适当位置。(2)知识准备:回忆老师上节课讲的内容和课前预习地知识内容。2.听课:要全神贯注,专心听讲,学思结合。(l)保持良好课堂秩序,不准睡觉、趴桌、看课外书、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿、喝水等。(2)主动思考,积极回答,积

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