初中生安全教育主题班会ppt.docx

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1、Word文档仅供参考初中生安全教育主题班会ppt中学生是学校主体构成的重要组成部分,而大学生安全意识的强弱、防范技术能力的高低、安全法律知识的多少、安全责任素养的优劣等直接妨碍着校园的治安和秩序,关系着校园的安全和稳定,妨碍着平安、和谐校园的建设。所以,加强安全教育,也是创建平安、和谐校园的基本需要。下面是小编为大伙儿带来的初中生安全教育主题班会ppt的具体内容,希翼对大伙儿实用。教学目标:1、经过交通安全的教育使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识2、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。热爱生命、爱

2、护生命3、为加强对学生法制与交通安全的教育与治理,使学生增加法制观念,做到知道法、知法、守法,确保身心健康,平安完成学业,教学重点:让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,知道得应自觉遵守交通规则。教学难点:加强交通法规知识的学习,遵守交通法规教学过程:说解交通安全事故案例一、导入:经过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患加强自身的素养培养.为了贯彻降实公安部、教育部《对于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识,知道得安全的重要,并把自己学到的知识

3、传达给身边的人们二、交通法规法律条文法规篇:1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志常识篇:1、行人什么原因要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?2、行人横过马路什么原因要走人行横道?3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?4、什么原因别能翻越护栏?5、什么原因别准扒车、追车、强行拦车?6、什么原因走路时别能看书或做其它活动?7、骑自行车应该注意什么?8、乘汽车时要注意什么?9、遇到交通事故如何办?警示篇:1、骑自行车违反交通法规2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡三、观察小品--《爸妈,对别起》情景一:一具孩

4、子要出去上学,他的爸妈一具劲的嘱咐,路在一定要小心,他却一具劲地说爸妈罗嗦情景二:一次来学校,他因在路在耽误了一些时刻,快迟到了,在横过学校门口的的马路时,他因心急,别走人行横道,想快速地跑向对面,就在这时,悲剧上演了,就在他横冲时,一辆车直接撞上了他,他倒在了血泊里。情景三:因医院救护他保住了生命,可从此他再也站别起来了,日子也别能自理。他看着为他悲痛难过的爸爸妈妈,留下了深深悔过的泪水。老师提咨询:看完小品后,有什么感觉?并且你觉得我们应该如何做,才会尽量幸免Word文档仅供参考Word文档仅供参考这些悲剧的发生?小组成员进行讨论,说出感觉本课小结同学们,我们经过一系列的活动,让

5、学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素养培养.进一步搞好我们的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。四、交通知识咨询答课堂练习1、行人在经过人行横道时,怎么样走才最安全?()a、向来向右看b、向来向左看c、先向左看,再向右看2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应怎么经过?()a、跑步快速经过b、示意机动车让行后直行经过c、确认安全后直行经过3、黄灯持续闪耀时表示()a、有惊险,车辆、行人别准经过b、车辆、行人须注意观望,确认安全后经过c、车辆、行人能够优先经过4、当路口信号灯为红灯和黄灯并且亮时,它表示的是什么含义?()a、即将变为绿灯,做好起步预备b、

6、清理路口,别准通行c、道路通畅,快速经过5、机动车行驶时,除驾驶人应当按规定使用安全带外,同车还有哪些人要使用安全带?()a、前排乘车人b、后排乘车人c、全部乘车人六、课后作业1、当你需要乘坐出租车时,你能够()a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘c、站在人行道上拦乘2、当机动车停在机动车道上时,你应当怎么样上下车?()a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车c、只要别影响其他车辆和行人通行,左右侧上下车都能够3、小红在等候乘坐公共汽车时,应该站在(),依次排队a.机动车道上b.站台或指定位置c.非机动车道上d.人行道上4、小杨每天都经过铁路道口,他在经过铁路道口时应该()a.快

7、速跨越铁轨b.进入到口,观看后经过c.一停,二看,三经过d.在栏杆放下时抢先经过5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中,迎面遇到一辆驶来的汽车,灯光特别耀眼,为了安全明明应该()a.用手遮挡体面b.闭目缓慢形式c.下车靠边避让d.迎着灯光行驶七、应采取的措施1、提高学生交通安全意识2、知道交通安全有些行为是别安全的3、引导青青年树立正确的价值观、人一辈子观、择业观4、培养青青年自我防范交通安全意识5、一旦别安全的情况发生了,知道应该怎么去处理Word文档仅供

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