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7、Excellentteachingplan教学基本信息课题掷实心球的基本技术---鞭打动作作者及工作单位鱼河嵬中学刘广育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教
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10、Excellentteachingplan指导思想与理论依据将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照亮点设计：鞭打动作、跳绳、武术棍的相结合教材分析（可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到）课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系本节核心内容的功能和价值（
11、为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内■的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚忖综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。本节课内容是学生身体上肢投掷能力发展不可缺少的部分，它是本教材内容的提升部分功能和价值能进一步提高上肢投掷能力；能提高全身用力的协调性；此动作和足球的掷界外球很相似，因此对学生发展足球奠定了一定基础；提高了学生思维拓展；学情分析（可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到）J师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有
12、效的学习者分析的测量手段。学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
13、Excellentteachingplan企的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。1、认知发展：（1）教师提问何为“鞭打动作”（2）学生分组讨论回答（3）教师阐述正确的“鞭打动作”及实物（跳绳、武术棍）演示——（4）学生把自己的答案
14、于老师的对比（5）教师示范学生观察——（6）学生分组模仿（徒手）（7）实战（8）切磋（9）达到认知的70%--80%2、认知的障碍点：力的传导过程教学目标（教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析）认知目标：了解有关实心球质量等知识及练习意义情感目标：培养学生团结协作不怕苦不怕累的精神技能目标：掌握动作要领的70%---80%教学重点和难点重点：正确动作的掌握难点：用力顺序教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环
15、节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。）一、开始部分：1、徒手操热身运动2、要求：⑴从头到脚（2）从远端到近端（3）主要是上肢的热身，目的是与第二部分的衔接、基本部分：1、教师提问何为“鞭打动作”2、学生分组讨论回答3、教师阐述正确的“鞭打动作”及实物（跳绳、武术棍）演示育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
16、Excellentteachingplan4、学生把自己的答案于老师的对比5、教师示范学生观察6、学生分组模仿(徒手)7、实战8、小组之间的切磋9、掌握动作要领的70%--80%三、结束
17、部分：1、集合整队2、放松3、教师与学生互动总结4、布置作业5、还器材下课教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要环节的实施［程很清楚地再现。)“学环节数师活动预设学生行为设计意图教学环节：开始部分----基本部分----结束部分教师活动：宣布这节课内容----提出问题----教师说出正确动作要领一结合器材演示示范---巡视---纠正预设学生行为：集合整队一讨论回答问题---与教师互动-----徒手练习----实战一小组之间pk---掌握动作要领的70%--80%----与教师互动一完成家庭作业设计意图：由浅
18、入深结合实物把复杂动作简单化易理解把枯燥的练习趣味化板书设计(需要一直留在黑板上
