2021年小学老师从多个方面作风建设计划.doc

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1、2021年小学老师从多个方面作风建设计划撰写人：___________日期：___________2021年小学老师从多个方面作风建设计划按照市教育__文件精神，结合我校实际情况，特制定我校加强干___伍能力作风建设工作计划。一、指导思想全面贯彻党的___大精神，以___理论和“___”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进教育工作，着力增强我校中层以上干___伍“五个方面能力”，大兴“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干___伍，以实际行动践行“开拓创新

2、永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神，为宜陵镇的教育事业再创佳绩。二、目标措施１、抓学习以刻苦钻研的精神形成争先的工作氛围第6页共10页中层以上领导成员制定学习计划，制订个人学习目标，使学习___化、常态化、系统化。在具体操作的时候做到三点：一是校长带头学，既做学习的___者、推动者，又做学习的示范者、引领者。二是在内容上体现全面性，既学政治理论又学教育管理，既学经济知识又学教学业务，对政治理论理解更加深刻，对经济规律更加熟悉，对教育管理更加精通，对教学业务更加熟练。尤其是要紧密结合我校的读书活动，将此项

3、活动有效地融入读书活动中去。在校教师论坛开辟班子成员读书交流专栏，将学习成果与全体全体教师共享。三是要___，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。努力使自己成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。在领导成员的带动下，以刻苦钻研的精神，形成争先的工作氛围。在学习业务方面，领导成员带头上好教学研究课。在学习优秀教师典型方面，班子成员将认真学习“扬州教育十大新闻人物”王雪梅老师和“师德标兵”崔蓉蓉老师的先进事迹。同时___教师学习校内的先进事迹，比如扬州市爱生模范夏为全主任，江都市劳动模范吴

4、丽丽老师。校级班子成员每人带一名徒弟，并落实相关责任与考评机制。２、抓服务以服务全局的理念树立良好的队伍形象把服务教师发展、服务学生成长、服务群众作为重要任务。在服务教师方面，领导成员深入群众，进课堂与教师沟通，每个班子成员每周必须进教室听教师的常态课两次，做到有听、有交流、有提高，并且充分利用校园教师论坛与教师实行零距离的交流，帮助教师解决热点和难点问题。在服务学生方面，领导成员进班级与学生沟通，听取学生的心声，积极开展好各类校园文化节，让学生每个月度过一个难忘的节日。另外，与贫困生帮扶结队对是我校的一

5、个传统，我们将利用这次机会，继续做好这项工作。一个班子成员帮扶一个家庭困难的学生，让这些孩子脸上始终洋溢着幸福的微笑。以求真务实的作风服务于学生健康成长。在服务家长方面，充分利用每个月的最后一个星期五的家长接待日，广泛征求家长对学校教育教学工作建设性的意见和建议。同时，我们将要求领导成员带领各年级教师进社区，进家庭，加强与社区和家庭的联系与合作，将工作做到家长心坎上，树立我校良好的队伍形象。班子成员每人蹲点一个年级，负责一个学科，联系一所村小，进一步促进我校学科之间、教师之间、班级之间、年级之间、中心校与

6、村小之间均衡发展，第6页共10页３、抓协调以统筹兼顾的思想建立和谐的育人环境发扬团结协作的精神，加强内部沟通，工作中积极主动、互相协助。开展好“校长谈心”活动，加强协调工作力度，确保学校各项工作正常运行。班子成员充分利用教师论坛与教师做好各学科各门类的有效沟通，构建部门之间职责分清、协调得力，管理方式先进，办事效率高的统筹协调模式；形成各部门参与，齐抓共管的工作局面。在此基础上合力打造好我校部门工作的品牌。从而认真抓好目标任务的落实，努力使各项工作做得更加扎实，更加深入，更加细致，确保取得明显成效。校长室

7、充分发挥联络协调职能，负责抓好部门协调的指导工作，加强对各部门分工落实情况的考核，督促各部门积极发挥作用，每月召开一次部门工作协调会，把干___伍能力作风建设工作推向深入，争取形成我校教育事业发展的独有特色。４、抓督查以求真务实的作风践行精致的管理理念第6页共10页以“精致”为目标，从细节入手抓好学校内部常规管理、师德师风建设工作。进一步强化教学检查制度。班子成员积极履行《宜陵小学教学常规督查方案》，积极构建校长室、各职能部门、教研组和年级组三级督查网络。校长室加强对学校各部门教育教学督查情况的督查；职能

8、部门加强对教研组、年级组教育教学督查工作的督查；教研组、年级组加强对教师工作的督查。在校内实行调研考试，期中考试、期末考试，进一步细化对各年级各学科的教学质量监控机制。在工作中，发现问题及时督查整改。定期召开督查情况专项会议，发现新情况，研究新问题，提出新思路。加强学校内部管理，着力提高教学质量，推动课堂教学改革。提高教师整体素质，抓好养成教育工作，促进学生个性发展。同时，充分发挥行风监督员的作用，举行行风监督座谈会，建立评议