初中体育教学中多媒体精彩应用

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1、初中体育教学中多媒体精彩应用　　摘要：随着科学技术的发展，多媒体技术已经走进了教育领域，各个学科开始使用多媒体进行教学。初中体育教学也广泛应用多媒体技术。虽然，多媒体技术已经被应用很多年了，但是在体育课上的应用还存在许多问题。本文主要从多媒体的应用在初中体育教学中产生的作用以及多媒体教学在初中体育教学中存在的问题两方面出发来进行探讨。关键词：体育教学运用多媒体中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）06-0131-011多媒体的应用在初中体育教学中的作用1.1激发学生的学习兴趣，促进学生对体育理论知识的了解4由于多媒体

2、教学可以集视频、音频、图片等为一体，可以全方位调动学生的感觉器官，如听觉、视觉等，所以学生在学习过程中注意力就会比较集中。比如，在讲解华师大版第五章《令人着迷的球类运动》时，许多初中学生特别是女生对球类运动都不是很感兴趣，所以在学习的过程中积极性不高。此时，教师就可以利用多媒体的优势向学生展示这一章节的教学内容，如兵乓球赛的视频，中国男篮队员取得胜利的视频，还有我国女足比赛的视频等，作为导课的课件，就会激发学生学习和了解球类运动的兴趣。而且，教师还可以在网上下载一些球类运动的知识，然后用幻灯片的形式给学生播放，刺激学生学习球类运动的欲望。同时，教师可以

3、自己想一些解说词，激发学生的积极性。当然，教师也可以在网上搜集球类的发展史，让学生对球类运动的来源以及发展有个大致了解，进而激发他们的学习兴趣。1.2提高体育课效率，轻松解决重难点由于体育课教学的实践性比较强，所以学生在学习理论知识时会存在一定的难度。而要想让学生将理论知识与实践紧密结合起来就更困难一些。而解决此类问题的一个很好的办法就是利用多媒体进行教学。例如，在讲解一些基本的跑步动作时，如果教师只是用理论性的语言向学生讲解，学生越听越觉得枯燥，而且不易掌握。如果教师进行现场动作示范，但是有些细微的动作要领学生还是难以看清。在这种情况下，教师就可以充

4、分利用多媒体教学辅助手段，搜集每一个步骤的图片，对学生进行详细讲解。或者也可以利用网络资源为学生搜集一些关于此动作的视频，然后慢速度播放，对有些比较难的动作进行分解，并向学生进行仔细的解说。此时，多媒体最大的好处就是让学生对整个动作的关键地方以及细节可以清楚了解。1.3加强学生主体意识，培养学生团队精神4体育教学不仅仅是教给学生一些运动技能和理论知识，还要促进学生健康发展。而健康发展包括身心各方面的发展。在体育竞技中，团队精神是十分重要的。而纵观体育日常教学，对团队精神的强调远远不够。为了培养学生的团队精神，教师可以搜集一些体育新闻报道，内容可以涉及哪

5、些球队因为没有通力合作而导致了比赛的失败，或者是哪些球队虽然实力不是很强，但是由于团结而获得了成功。看完之后，让学生谈一下自己的感受。在观赏过程中，学生就学会了团结。同时，在体育课的教授过程中，教师一般处于主体地位，对学生进行全方位的指导，但是却忽视了学生自己的主动性和积极性。无论是在体育教学还是其他学科的教学中，学生的主体性地位都是十分重要的。比如，在讲解跑步动作的要领时，教师不要枯燥地为学生讲解一些体育的理论知识，可以借助多媒体教学手段播放一些视频，让学生观看，同时可以找几个学生谈谈自己观看后的感受。除此之外，教师还可以找一些跑步动作要领正确的图片

6、和一些错误的图片，让学生观察，然后讲出它们之间的不同。在对误的比较中，学生逐渐对跑步要领有所领悟。2多媒体教学在初中体育教学中存在的问题及其措施4虽然多媒体教学具有众多好处，但是我国体育课程中多媒体的应用存在一些问题。主要包括以下几个方面：第一，体育教学中不重视多媒体的应用。许多体育教师认为体育课主要是实践课，没有必要花费大量的时间放在理论知识上。他们认为多媒体的应用主要是帮助学生学习理论知识，而对体育技能等方面没有多大的用途。其实这是一个错误的想法，多媒体教学不仅可以帮助学生学习理论知识，还能够帮助学生了解动作要领。第二，关于体育课程的课件数量太少，

7、质量太差。虽然多媒体教学已经应用了很多年了，相关的课件也已经研发了很多，但是关于体育课程的却很少，这就使得许多体育教师想用多媒体教学，但是找不到合适的资源。这就要求科研人员要重视对体育课件的开发。3结语综上所述，多媒体教学应用于体育教学是十分必要的。因此，体育教师要将多媒体教学渗透到自己的教学方法中去。同时，我国的体育课程中的多媒体教学还存在众多问题，因此，相关科研人员以及教师应该多加重视，共同促进多媒体教学的发展。（山东省平度市马戈庄中学，山东平度266722）4