2021年Ｓ版小学语文第三册教学计划B.doc

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1、2021年Ｓ版小学语文第三册教学计划B撰写人：___________日期：___________2021年Ｓ版小学语文第三册教学计划B一、学生知能情况分析：二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大___。二、本学期教学的主要任务与要求：、学习习惯。（）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）

2、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。、汉语拼音。（）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》能利用音序和部首查字法查字。3、识字写字（）准确认读___个生字。会写___个生字。（）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。第4页共9页4、口语交际（）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（）继续

3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话（）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。三、教学的重点和难点：、识字写字、指导朗读3、口语交际第4页共9页4、指导写话四、本学期提高教学质量的措施：、充分利用阅读课，注重读写结合。、充

4、分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。第4页共9页2021村2021年脱贫攻坚工作计划按照市县镇扶贫工作的相关工作要求和部署，以实现整村脱贫巩固提升、建设美丽乡村实现乡村振兴为目标，做好各级各部门下达的扶贫帮困任务。经驻村工作队、村委会研究决定，特制定___年度脱贫攻坚计划如下:一、指导思想以党的___大精神为指导，以实现整村脱贫巩固提升，建设美丽乡村实现乡村振兴为目标，深入贯彻落实科

5、学发展观，全面整合帮扶力量资源，广泛动员全村群众，深入开展各项扶贫工作，确保我村脱攻坚工作顺利开展。二、村及帮扶单位基本情况村辖___、___村___个自然村组。全村___户___人，农村居民___户___人，全村总耕地面积___亩，退耕还林___亩。___年在各级的共同努力下实现了整村脱贫摘帽。第9页共9页全村现有建档立卡贫困户___户___人，___年脱贫___户___人，___年脱贫___户___人，___年脱贫___户___人，现已全部脱贫。村帮扶单位有___和___、___，分别包抓___、

6、___。三、巩固提升重点通过采取入户调査和召开村民小组会调研，___巩固___年整村出列成果并要得到提升需重点解决以下几个方面的问题:(一)安全饮水质量有待进一步提高。还需进一步完善，方能真正解决老百姓的安全饮水问题，提高老百姓的幸福指数。(二)4G网络信号全覆盖需进一步努力。部分地方手机信号不好，没有实现4G网络信号全覆盖，需要进一步协调解决。(三)产业发展有待进一步加强。目前农户种植仍以土豆、玉米为主，虽然在___年、___年通过开展精准扶贫就业创业科技助力精准扶贫培训发展产业，鼓励农户发展特色种

7、养殖等，但是经济作物种植量少;养殖以牛、生猪、山羊为主，以及少量家禽;大多数发家致___还是靠外出务工，要发展一长两短的产业难度较大。(四)其它原因导致返贫的可能性依然存在。一是部分家庭因家庭成员残疾、疾病等，缺乏劳动力，致使家庭有可能陷入返贫。二是有可能因自然灾害返贫。三是极少数家庭中可能有子女在外读书负担较重，因学返贫。第9页共9页四、下步工作计划(一)聚焦班子建设，提升治理水平1、抓班子建设，不断增强战斗力和凝聚力。要加强村两委会学习和制度建设，物色培养村后备干部，严格落实三会一课”，严肃党__

8、_生活，推动落实村___工作经费和服务群众专项经费，建设和完善村___活动场所、服务设施。全面加强基层服务型党___建设，努力把村党___建设成为坚强战斗堡垒。2、完善制度，建章立制，提升治理水平。要落实"四议两公开"，建立完善村务、财务、党务公开公示制度，在村低保、优抚救济等惠民政策落实和项目建设、资金支出以及涉及贫困群众利益的事项，要全面公示，坚持制度的常态执行，促进村级事务公开、公平、公正;推进普法工作，加强党员、干部教育，帮助村干部提高根法动非前