欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:62380691
大小:17.00 KB
页数:2页
时间:2020-02-27
《春节,你不要走_教案2 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、春节,你不要走【设计理念】以学生为主体,给学生充分的自主、探究、合作的学习机会,通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流,分享学习的乐趣。在教学中,主要以识字为基点,通过反复朗读、描画、勾圈、谈体会等多种方法培养学生的语感,激发学生的思想情感,增强学生对春节的喜爱之情。【教学目标】1.认识12个生字,工整、美观地书写8个字。2.结合上下文理解部分词语,在有感情地朗读中积累词语,感悟4个排比句的语言美。3.体会春节的快活、热闹。【教学重点】引导学生有感情地诵读课文。【教学难点】借助插图,体会春节的快活、热闹,感受孩子们盼春节、爱春节
2、、挽留春节的思想感情。【教学准备】学生:课前回忆自己以前是怎样过春节的,思考一下春节该如何度过。教师:生字词卡片,教学挂图、录音机、磁带。【教学过程】一、谈话交流,引入新课1.出示课题,你们喜欢春节吗?为什么?(学生自由发言、讲述自己过春节的情境)2.看来大家都挺喜爱春节的,今天老师就带你们去认识一位特别喜爱春节的朋友,让我们去看看,他和他的伙伴是怎样过春节的。二、自读课文,了解大意1.借助拼音自由朗读课文,用自己喜欢的方式勾画出不认识的生字和不理解的词句。2.通读课文,看看课文主要写了什么?三、再读课文,自主识字1.借助拼音读准字音
3、,联系旧知,用自己喜欢的方法识记生字。2.学生观察生字在田字格里的位置,师选择较难写的字范写,指导。3.学生照范字认真书写。4.同桌相互检查识字、写字情况,相互交流自己的写字体会。5.教师小结。四、美读课文,体会情感1.自由地读文,说说自己读懂了什么?还有哪些没有读懂?2.课文哪些地方具体写出了春节是最快活、最热闹的节日?(1)学生自己朗读第二自然段。(2)体会排比“这一天……”的意思及作用,感受春节期间活动的丰富多彩,人们的心情也无比欢快。(3)在这一段中,有好几个省略号,谁知道它表示什么意思?(4)有感情地朗读这一自然段,再次体会
4、“春节真好!”是啊:春节真好啊!什么好看的、好玩的、好吃的……都到一起了,让我们一起来读读这一段吧!3.春节真是太好了,难怪在它来到之前,人们是那样的盼望;在它来到之后,人们又是那样的不舍得它离去。让我们带着这样的盼望,这样的不舍,读一读第一自然段和第三自然段。4.学生自由组合,两三个一组,有感情地朗读本课,比比看,谁读得最好。五、启发引导,拓展迁移1.学习了这篇课文,你有什么想法?请大家谈谈你的想法好吗?2.能为我们介绍一下你最难忘的一次春节吗?附:板书设计
此文档下载收益归作者所有