2021年幼儿园本学期特色科研工作总结.doc

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1、2021年幼儿园本学期特色科研工作总结撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园本学期特色科研工作总结本学期科研工作主要依据《指南》精神，依托园级炫舞工作室平台，通过寓教于乐的形式开展各类科研工作，在研究过程中充分发挥名师专业引领作用，带动、辐射作用，多途径、多元化的促进了教师专业成长，__月份在校领导的引领下，在所有老师的共同努力下市级课题《“快乐拉丁”园本课程的实践与研究》顺利结题，以下是本学期特色科研工作总结：一、搭建研学平台，提升研究水平1.专业引领，技能提升第6页

2、共8页新学期一批新教师的加入，让我园的科研团队注入了新鲜的血液，同事让我们的科研团队更加强大，为了更好的帮助新成员在最短的时间缩短相互之间的研究距离，本学期科研团队的老师们在自我理论梳理学习的基础上，依托《炫舞工作室》采取理论实践相结合的方法，将课题研究范围拓展开来，继续采用了走出去，请进来的形式促进成长。__月份的第一次科研活动园领导雪中送炭的及时邀请市教科研专家庄春梅老师来幼儿园讲座,指导老师如何从环境创设着手做好课题研究。课题组老师在专家引导后，从专业理论视角对课题的定义、基本特点、类型、破题要诀、

3、研究内容、研究过程等方面有了新的目标。__月份、__月份科研活动炫舞工作室多次邀请常州市“明日星拉丁舞专职教师”来园技能指导，__月份陆源、侯志芳等老师主动报名走进培训中心跟进学习，开展二级教练考核培训，二级裁判员培训，通过走出去培训的形式——将园内教师送出去培训学习达到了人人共享培训、学习成果的目的。让在课题研究方面缺乏科研基础及理论修养的在职教师从中吸取了精华。2.优势互补，___提升每隔一周炫舞工作室都将___开展课题研究教研活动，科研活动中为了凸显优势互补，___提升的特点，我园张红玲、杨雪梅等一

4、批课题组教师积极的带动课题组成员、带动全园老师扫盲提高，与明日星的教练配合开展培训活动。此外我们在新学期重点突出了课题网站BBS互动交流版块，在课题领衔人刘蓓园长的带领下，通过课题组核心成员小组研讨的形式，提升互动交流的有效性，让老师介绍自己的经验和体会,共同探讨课题研究工作中的点滴经验,探讨如何改进教育方法和拉丁教学手段，通过交流,讲一讲、说一说、动一动的多种形式，使全体课题组教师懂得自觉加强自身素质的锤炼,不断完善自我,学会反思,逐渐成熟起来，在彼此的带动下,积极探索,形成自己班级的拉丁教育教学特色。

5、本学期我们科研活动开展的具体内容如下：特色组成员自主申报;全体特色组教师科研问题搜索碰撞，进行课题规划研讨;开展“演演乐”小舞台研讨活动;特色组成员集思广益班班开设特色区域;年级部制定子课题计划;认真整理资料撰写子课题总结。3.特色教学，持续跟进本学期在根据特色教学计划——小班的特色基训、中班的斗牛、大班的伦巴教学，都能按照课表安排井然有序的开展班级特色活动，每周的特色教学督查督查过程中，发现问题，业务园长及科研组长都会及时的反馈与班级教师沟通，尽量优化特色教学的教育策略和目标达成度。二、凸显特色亮点，彰

6、显清三特色第6页共8页我园的拉丁舞特色教学在家长心中已树立了非常好的口碑，在周边社区声名远扬，在今年__月份三个级部“感恩舞与韵宝贝嗨翻天”秋季亲子运动会中，由我园大班拉丁舞的宝贝们代表三幼表演团体舞成为了动会开场的一大亮点，掌声不断的同时让家长对我园拉丁舞有了深层次的了解，家长对参与这样的活动感悟颇多。中班和小班年级组的宝贝们也不甘示弱展示了斗牛舞，彰显了我园特色活动的活力。三、营造科研氛围，快乐拉丁硕果丰1.业精于勤，硕果累累在课题研究过程中，课题组成员倾情投入，群策群力，潜心钻研，获得了可喜的成绩。

7、研究过程中老师们积累经验撰写科研论文，如：侯志芳老师撰写论文《童趣满满的小班拉丁》等核心杂志上。2.炫彩拉丁，舞动童心由刘蓓带队，是敏芝、张红玲、巢悦、陈奇辅导的幼儿在__年__月__日参加常州市“明日星”杯常州市第___届体育舞蹈锦标赛，取得多项奖项：★__年__月，大班舞蹈队小朋友参加常州市取得团体舞第一名的好成绩。★__年__月，中班舞蹈队小朋友参加常州市取得个人第二名、第三名的好成绩。三、分析存在问题，思考发展方向。第6页共8页●新学期的调动的老师较多，技能与理论水平发展差异明显，需要多强化练习和

8、自主学习。●由于教师特色教学之间的差异，年级组之间的教学进度稍有差异。下学期工作思路：★作为科研组长，自身的技能水平将继续努力提高一个台阶，加强自我业余学习的时间。★提供机会让我们走出去参与同类幼儿园科研活动，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。★提供联盟活动的交流机会，能在联盟互动中互相学习。★继续依托炫舞工作室平台深层次的促进家园互动，更好的体现拉丁舞的推广价值。★下学期多___大家研讨课题论文的撰写，鼓励老师撰写