最新故都的秋教案.教学讲义PPT.ppt

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1、故都的秋教案.教学目标第一、知识目标1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、学习以景显情、以情驭景的表现手法。第二、能力目标：第三、情感目标：2、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合，培养学生初步的文学鉴赏能力；1、培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。1、陶冶学生性情，提高审美能力，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。2教学重点、难点教学重点：教学难点：听读朗读，品味语言；学习以景显情、以情驭景的表现手法。通过语言的品味体会文章的思想感情。3诵读指导：本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。作者直接抒怀部分要读得意味深长

2、，准确表达出作者的心境。7整体感知课文感情基调：客观实景主观情感清、静、悲凉学生自由诵读、试读、重点读，整体感知课文提问：“故都的秋味”可用文中哪些词说明？8五幅秋景图解读提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？速读课文，自由发言9秋晨院落10秋槐落蕊11秋蝉残声12秋雨话凉13秋枣胜果14秋景图秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋枣胜果15“秋景图”展示了“秋”的“意境”，然而这些意境亦是由“秋”的色彩、音响构成的，请同学们找出“秋景图”中呈现色彩、传递声响的词语或事物，完成下列表格。事物色彩感受声音感受16事物颜色感受芦花夜月柳影灰白色青蓝色暗黑色紫

3、黑色淡绿微黄碧空驯鸽牵牛花槐蕊青布灰沉沉的天底枣子尘沙灰土17声音感受虫唱、钟声、蝉声、雨声、鸽声、人声景物感受秋色清秋声静秋味悲凉18以情驭景以景显情情景一体19语言赏析：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。20在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着,早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得见很高很高的碧绿的天色，听得见青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也

4、能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。……21讨论、探究三个问题2、读罢全文，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？结合具体语言，体察作者的内心世界。3、《故都的秋》美丽而不肤浅，那你是否也会因它爱不能寐，沉浸其中，也会“清、静、悲凉”起来呢？为什么？1、故都的秋景本应是多姿多彩的，而作者为什么不写红叶似火的香山、游人如织的颐和园、明澈如镜的昆明湖，而只选取了表现“清、静、悲凉”的景物来写呢？22拓展、研究1、《故都的秋》的诗化表现2、文人眼中的秋3、借鉴课文的写法，写一篇《家乡的——》的散文23拓展阅读对下面这首诗的赏析不恰

5、当的一项是（）风，把红叶掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……A.诗中一个“风”字，一个“掷”字，写出了秋风尽吹、枝叶繁密之状。B.这首诗的特殊之处就在于诗人独具慧眼，发现“绿色”非同寻常的意义。C.“经霜”一语双关，既是对枫叶经霜变红的实写，也是指诗人经受的外部环境的考验。D.这是一首咏物诗，作者用了“以小见大”的写法，让读者在简约精练的诗句中自然领会所蕴含的一番情思。A24板书设计秋晨院落秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋枣胜果思想苦闷不甘沉沦“清”——清闲恬静安谧“静”——细腻幽远幽静深邃“悲凉”——沉静、寡淡客观实景主观情感故都的秋郁达夫25P

6、Z-5B防爆喷浆机——亿煤机械PZ-5B防爆喷浆机产品简介PZ-5B防爆喷浆机是干式混凝土喷浆机，其利用压缩空气，将按一定配比的混凝土拌和料通过管道输送并高速喷射到受喷面上凝结硬化，从而形成混凝土支护层。喷射混凝土技术以其简单的工艺、独特的效应、经济的造价和快捷的施工速度，在建筑、铁公路隧道施工、矿山井巷建设、边坡加固等领域广泛应用。PZ-5B防爆喷浆机的主要特点1.直通转子式不粘结料腔，出料通畅，高效省时：2.四点弹性补偿压紧，密封效果好，机旁粉尘少，易损件寿命长：3.采用低压高速涡旋气流输送，克服物料输送中粘结，堵管和脉冲离折等问题，料流均匀，连续稳定：4.新喷

7、头，出料弯头装置，改善喷敷效果，回弹少，喷层质量高。take005PZ-5B防爆喷浆机结构及工作原理搅拌好的物料由配料搅拌机卸料口经过振动筛网供入喷射机料斗中，由拨料器拨动注入转子体的直通料腔中，随转于旋流到出料口处，在这里从气室通入亿煤壹捌伍伍叁柒壹伍柒陆伍压缩空气，把物料吹入出料弯头，在此，由旋流器引入另一股压风，呈多头风螺旋状态把物料吹散，加速，并使其旋转，浮游，进入输料管，到达喷头再添加少量补充水分或液体速凝剂喷射出去。PZ-5B矿用防爆型喷浆机参数生产能力：5m3/h额定工作压力：0.4MPa输送距离（水平/高度）：80/30m耗气量：8m3/min最