最新多则材料的审题(定稿)教学讲义PPT.ppt

《最新多则材料的审题(定稿)教学讲义PPT.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多则材料的审题(定稿)泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。所给材料其实是两则语录：2分析材料泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”礼物照亮路负担受的苦压力、负担、痛苦、挫折、……人生的不利因素如何看待？奖励与回报方向与光明成长的财富前进的基石人生中的负担与痛苦等不利因素会对一个人的成长起积极作用。3“多材料类”材料作文这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找

2、出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三……否则就会“偏题”“跑题”。7多则材料的审题立意方法1、求同法（异中求同法）2、求异法（同中求异法）3、互补法（辩证分析法）8异中求同法这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵（或意义点），然后再比较几则材料的内涵，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。9阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一

3、走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭10一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的。异比较两则材料同他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。立意由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。11同中求异法这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多

4、则材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料作文的立意所在。12阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到

5、为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。13异同立意两材料说的都是资助贫困学生的事，而且资助者后来由于疾病反过来又需要别人的资助。第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。这就告诉我们：在资助贫困生的同时，还要让他们懂得感恩，学会帮助别人，

6、做一个有爱心的人。而只接受资助，不想尽任何责任，这是道德的缺失，这样的捐助没有太大的价值。14（互补）辩证分析法这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时突出一个方面，不能平均使用笔墨。15阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不

7、要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。16各则材料的观点都有道理，却又不全正确，都是片面的。所以我们要辩证的看待，如果将各则材料的观点互相补充，整合成一个观点，就比较全面了。运用互补法的材料的特点：1、走自己的路，让别人去说吧！这则材料强调了做事要坚持，这是有道理的，但是完全正确吗？如果所走的路方向错了，再怎么坚持，也只能是南辕北辙。2、常问路的人不会迷失方向。这则材料讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。这也是片面的。一味地听从别人的，而失去了自己的主见；或听从他人的指导，明确了方向，却又缺少了坚持的精神，这些都是不可取的。17立意：

8、将两则材料的观点互相补充，整合成一个观点。既要有“走自己的路”的坚