连词成句、连句成段.ppt

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1、连词成句要求：1.先读准词语。2.把所有字词都用上，词语连成一句话。3.读这句话，检查是否通顺，连贯。4.注意标点符号。类型：1、谁是什么：陈宇帅是（中南小学二年级的）学生。例：好学生是关心小明一个同学的小明是(一个关心同学的)好学生。练习：是　　的　　真　　学习　好　　爱　　他　孩子　个他(真)是(个爱学习的)好孩子。2、谁怎么样：（老师表扬了她，）她很高兴。例：很开心我同学和玩得在公园我和同学在公园玩得很开心。练习：认真　　小英　　学习　　都　　和　　小红　　非常小红和小英学习都非常认真。3、谁在

2、干什么：李旭雯在（教室认真地）写字。例：水里金鱼在游来游去快活地金鱼在水里快活地游来游去。练习：花　　公园　　开得　　里的　　美丽　很公园里的花开得很美丽。4、什么是什么：苹果是一种（好吃的）水果。例：小学生是我二年级的我是二年级的小学生。练习：辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的吃的粮食是我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。5、什么怎么样：（大大的）香蕉很好吃。例：发芽了春天慢慢小树春天小树慢慢发芽了。练习：船上的美丽多么啊小鸟船上的小鸟多么美丽啊！6、什么在干什么：(美丽的)蝴蝶在(花丛中)跳舞。例：

3、在树枝上小鸟唱歌快乐地小鸟在树枝上快乐地唱歌。练习：跳来跳去两只在树上松鼠可爱的两只可爱的松鼠在树上跳来跳去。连句成段如何做好连句成段第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。(如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，或是方位，还是“总分”等。)第四步：按确定的排列依据排列顺序。第五步：安排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排的位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止

4、。（）到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。（）所以，人们叫它瓶子树。（）在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。（）雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。（）这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。这段话先从“树”讲起，再讲“树”上的“叶片”，接着讲“绿叶”败落“红花”开放，然后讲树像“大花瓶”，最后点明这种树的名称“瓶子树”。你看，这些关键词像不像链条，一环紧扣着下一环。用图表示为：树→叶片→红花→大花瓶→瓶子树43215时间顺序：（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。（）没过几天，嫩嫩的小芽就

5、钻出地面。（）春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。（）向日葵越长越高，我得抬头来看它。（）种子在地里悄悄地发芽。（）秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。（）果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。（）一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。（）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。（）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”（）树枝上，那红彤彤的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰。54312（）突然，一阵大风吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（

6、）池塘的水满了，明晃晃的像一面大镜子，青蛙也叫起来了。（）天上的乌云黑沉沉的压下来,树上的叶子一动也不动,蝉一声也不叫。（）闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，下起雨来了。雨越下越大，树啊，房子啊，都看不清了。（）雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上了。564312（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天

7、放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。13452（）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（）开始，我怎么也捉不到。（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。123456事情的发展顺序：（　）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。（　）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。（　）小白兔把

8、南瓜滚到妈妈跟前。（　）南瓜又大又重，小白兔搬不动。（　）它试了试，南瓜真的滚动了。（　）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。12345（）所以它在墙上爬。（）傍晚，我在壁虎经常出现的地方守候着。