人美版六年级下册美术教案装饰柱1教学设计.docx

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1、课堂教学观察记录——北塘小学课例研讨材料一观察人：徐必清学科：美术时间：2008年5月6日观察内容（课题）：第11课装饰柱（执教教师：汤云熠）教学教师活动学生活动诊断与剖析环节引入新1.师：古今中外有许多精美生欣赏图片，回答相利用课件辅助教课的柱子，先请同学们欣赏一关问题。学，图片直观清楚，张图片。（师课件演示——教师还运用放大的技雅典神庙图片）术，展示了装饰柱的2.师：这座神庙最引人注目生1：非常漂亮。细节，让学生感受了的是这六根大理石柱子，你生2：是女人的形象。艺术的美，也培养了知道是为什么？学生的观察能力。3.师：柱子设计的特别之处生1：柱子上有许多图表现在哪？这样除了可以承案。受屋顶

2、的重量，还有什么作生2：有美观漂亮的作用？用。生3：柱子还能承受重量。4.师：我们把这些具有装饰作用的柱子称为“装饰柱”。（示题）渗透装1.师：我们中华民族有着五从学生比较熟悉饰柱文千年的历史，也许多精美的的、有代表性的华表化装饰柱作品。出示华表图片。进行探究学习，不仅2.师：谁知道这个装饰柱的生1：它的名字叫华让学生了解了装饰柱名字？它立在什么地表。的功能和作用，还潜方？生2：在北京天安门广移默化地对学生也进3.师：它可以分为几个部场行了爱国主义教育。分？每一部分有什么图生3：分为3部分。。案装饰？这些图案有什生4：上面是柱头、中么意义？间是柱身、下面是柱基。4.师：华表是我们中华民族生5

3、：上面有龙。的传统建筑物，它和中国古生6：中国人是龙的传老的东方文化紧密相连，从人。某种程度上说是我们民族的一种标志。了解更多的装1.师：除了华表，我们还会在饰柱很多名胜古迹中看到各种精美的装饰柱。请比较这两种装饰柱有什么不同？课件出示2.师小结：装饰柱是建筑物的一部分，它根据需要选择不同的材料、不同的方法表现不同的图案。了解图师：在装饰柱中，有一类表腾柱现的图案非常特别，我们称之为：图腾柱。图腾是什么？（课件展示图腾柱图片）教师分别介绍：1.内蒙古达斡尔族图腾柱、2.海南亚龙湾图腾柱、3.贵州贞丰布依族图腾柱4.契丹族图腾身边的欣赏身边的装饰柱（课件出装饰柱示鸠兹广场的图片）师：在鸠兹广场

4、上有哪些装饰柱？它是什么造型的？你能说说它的意义吗？它和芜湖有什么联系呢？师小结：这些装饰柱都表现了一个主题：芜湖悠久的历史和灿烂的文化，因而现在已经成为我们芜湖的标志性建筑。教师示1.直接在柱体上雕刻的方法。范2.柱体的交错连接的方法。七、艺术以小组合作形式共同完实践成一件装饰柱作品。教师巡视，指导。教师通过提问的方式引导学生有目的的观察，提高学生解生1：这根装饰柱上的决问题的能力。也让图案是画出来的，另学生了解到装饰柱材一根是雕刻的。质、表现方法的不同。生2：一根是木头的，一根是石头的。教师读文字材料，学拓宽了学生的知生了解。识领域，了解图腾文化，也再次让学生欣赏了装饰柱造型和主题的多

5、样化，为学生的创作做铺垫。从身边出发，装饰柱不是那么遥不可及，在我们的身边也生1：湖边有六根装饰随处可见，教师引用柱的图片设置了超连生2：鸠兹鸟的也是装接，点击出现大图，饰柱。清楚直观。同时培养学生关心身边的事物，热爱家乡，热爱生活的美好情感。学生结合自己的学生了解装饰柱实际能力和需要，选的制作方法，材料的择或创新。选择应用，解决本课的教学难点。学生根据自己准培养学生集体合备的材料，选择适合作的能力，实现小组的方法、主题进行装研究、讨论的目的，饰柱的制作。从而突出设计的