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《中图版地理选修1《地月系》教案3套.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新中图版地理选修1《地月系》教案3套——地球的伙伴一、教学内容与说明1、教学内容月球的自然环境特征和自转公转周期；月相的形成和变化规律。2、地位与作用本课题的标题明确点出“月球是地球的伙伴”,强调了月球是离我们最近的、同时也是和我们关系最密切的自然天体之一,是人类有较多感性认识的天体。本篇内容按照天体系统等级由大到小展开,即：宇宙、太阳系、地球、月球,然后过渡到自转、公转来具体学习地球上的知识。本课题内容由三部分组成：月球（介绍月球环境）；月相及日月食；月球与潮汐；限于时间,日月食与潮汐部分内容本节课不讲。二、教学目标（一）知识与技能能说出月球的概况；尝试
2、解释月球绕地球公转周期等于月球自转的周期；能解释月相是如何形成的；能阐述一个朔望月与月球绕地球公转周期不等长的原因；能说出新月、上弦、满月、下弦四种月相的见月时间段和当时月亮在天空中的方位。（二）方法与过程通过“嫦娥”问题的“头脑风暴”式讨论,说明月球的概况,并训练学生的开放性思维；通过模拟活动,主动获取“月球绕地公转和自转周期同步”的知识点；通过诗和画中与月相有关的问题的练习,引导学生关注自身素养的提高（三）情感态度与价值观通过联系与月球相关的诗词、漫画,自觉关注自然与生活,保持对自然的好奇。在模拟演示、观察flash动画、小组讨论等活动中,培养合作精神和
3、探究精神三、教学重点、难点1、重点：月相的形成和随日期的变化2、难点：不同月相呈现的时间及在天空中的方位。四、教学安排1课时。潮汐、世界各国对月球探索的经历和计划等拓展内容,放到下一课时教学。在地理专用教室内上课,利用其空间大和有活动的投影仪光源,可以模拟月相的形成。1/14课前播放学农中的照片（有趣的劳动场景、同学们用望远镜观察月相的照片及通过望远镜拍的月球照片）和歌曲《明月几时有》,营造学习气氛。五、教学过程（一）引入新课请学生谈谈学农时于旷野中站在月光下的感受。作为现代城市人,很少有机会、有时间、有心境去静静感受月亮,有了不久前的经历,同学们感触多多,
4、会说出诸如静谧、清凉、纯洁等美好而诗意的感觉。（二）新课教学1．在请数个学生谈了感受后,教师追问：真是如此的诗意吗？如果真让嫦娥不加防护地站到月球上,她的生命可能受到哪些威胁？（以前曾经这样问：“嫦娥飞天后的境遇如何？”,但效果不好）教师将学生的答案写在黑板上,如热死、冷死、自爆、寂寞、相思、老死、被砸死、掉到环形山里摔死、因月兔死了她悲痛而死等等；然后请同学们就“死法”思考分类,得出直接或间接的死因：缺大气和水,这恰恰是地球上形成生命的物质条件,反衬出（将课本中专题3、4、5的标题进行串联）：“浩瀚的宇宙”中“我们的太阳系”“只有一个地球”的主题。【设计思
5、想】围绕生命存在的物质基础,以“头脑风暴”的形式将新旧知识融合到一起,既了解月球的自然地理特点,又强调了“只有一个地球”,且印象深刻。2．屏幕展示学生自己拍的月相照片（主镜焦距900毫米的望远镜,15～30毫米目镜的直径与消费型数码相机的镜头直径相近,可以直接拍摄）和观察记录,强调记录中同学们提出的问题：几天中拍到的月亮上的环形山是相同的,说明看到的是同一个面,我们能否看到月球的另一个面？为什么？引出学生活动。活动一：相邻的同学俩俩讨论,并模拟月球绕地球公转周期和其自转的周期相同,选两组演示,引导学生推断出“向着地球的一面永远向着地球”的结论。【设计思想】体
6、验动与静的相对性。教师引导学生观察发现演示中的问题。3．就屏幕上的学生观察记录继续设问：我们观察的是蛾眉月到上弦月,而在一个月内月相是如何变化的？你们可以通过活动模拟出来吗教师仅提供一些条件和建议,如建议设计一个场景：用学生在中间代表地球,一同学控制投影仪模拟阳光,另一学生拿黑白篮球代表月球,并始终将白的一面对着太阳的方向。必要时学生可以参考屏幕上的动画来获得方位感,教师控制动画演示和学生活动内容同步。2/14活动二：通过学生的观测和体验总结出新月、上蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月的月相和日期利用学生位于一直线时相互遮挡看不见“日”或“月”的契机,来启发
7、他们理解日食和月食的形成4、教师继续就屏幕上的上蛾眉月设问：初三、四的月相是反“C”形,初廿七、廿八的月相是“C”还是反“C”？屏幕出丰子恺的漫画：“人散后,一弯新月天如水”,他画得对吗？引出新问题：不同日期不同时段不同月相出现在天空中的不同方位,它的变化规律是怎样的？【设计思想】这是难点所在,教师要进行相应的知识铺垫,讲清楚图示中的方向、地方时、地平圈和上中天等概念,并引导学生将图示中的方位与现实中的方位感统一起来,将图上月相和实际观察到的月相对应起来。这个知识点似乎超出课本的范围,但课本的“思考与实践”有相应的题目,学生又有一定的感性认识和兴趣,而且月亮
8、是和我们一生相伴的事物,掌握相关的知识会使学生终生受
