《海洋宝库》教案设计.docx

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1、《海洋宝库》教案设计第10课《海洋宝库》是粤教科技版六年级下册第二单元《自然资源》的最后一课。本课从认识渔业资源入手，了解在海洋这个巨大宝库里，蕴涵了大量的宝贵资源。并意识到人类对海洋的开发和利用与保护海洋资源的重要意义。教材中分2个活动。活动1：“为什么要休渔？”主要以资料分析为主，采用讨论交流的形式进行学习，讨论休渔的作用，认识保护渔业资源的意义，并思考如何才能合理地利用海洋渔业资源。活动2：“海洋有什么可利用的资源？”引导学生通过查找资料，了解更多的海洋资源，了解它们的用途。在组织这个活动时，教师可以准备好充足的背景资料，并同时发动同学们在课前寻找有关的资料，了解海洋有什么资源，

2、以及怎样利用好这些资源。【科学知识】（1）了解要保护海洋资源的方法；（2）了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。【能力培养】（1）具有搜集资料信息的能力；（2）能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。【情感态度价值观】（1）意识到人与自然要和谐相处；（2）从生活中的小事做起，保护自然资源；（3）关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。了解海洋资源的类型，形成合理开发和利用海洋资源的意识，培养保护自然资源的习惯。多媒体平台讲授、分析、归纳，自主探究本节课的学习者是六年级的学生，学生已经掌握了比较丰富的科学知识，具备了一定的科学素养，掌握了基本的自主探究方法和技能。有的学生阅

3、读能力很强，接受知识的能力也比较强，他们对感兴趣的东西学习积极性也比较高，知识面也比较广，且乐于探索，这为本节课的学习奠定了知识上的基础，所以在教学中可以以课本为主线，适当拓展时令性的知识。1课时。导入：我们从世界地图上可以看到，我国是一个临海的国家，海岸线长达1.8万千米，而且我们已经通过上节课的学习，了解到我国的海洋中含有丰富的鱼类资源，种类达3000多种。现在我们再来回顾一下我国海域的分布情况。教师：展示PPT课件（我国四海一洋）。【设计意图】让学生再次巩固两个知识点：一是我国海洋的鱼业资源情况；二是我国“四海一洋”的地理位置。教师：我国主张的管辖海域面积达300万平方千米，接近

4、陆地领土面积的1/3。在我国的海域中，面积在500平方米以上的岛屿有7372个，大陆架面积居世界第五位。学生：听教师讲述⋯⋯教师：xx年五月份，我国和菲律宾在什么海的哪个岛上发生纠纷？学生：南海黄岩岛。教师：展示PPT课件第三页，并讲述“小岛（甚至岛礁）虽然陆地面积很小，但为什么总会引起一些毗邻国的争端”呢？老师在这个环节要详尽讲述，让学生了解领海与专属经济区域的相关数据。【设计意图】让学生了解时事，关心国家甚至国际大事，培养爱国热情。另一方面，让学生了解“内水、领海、专属经济区”，以及对“大陆架、大陆坡”的初步认识，扩大知识面。教师：让学生再次欣赏我国四海的美景图片。展示PPT。学生

5、：观看投影。教师：海洋里除了上节课我们了解到的具有丰富的海洋生物（特别是鱼类）资源外，究竟还有什么可以利用的资源呢？这就是我们这节课所要探讨的问题。我们带着这些问题来看一段视频。播放PPT课件中的视频。（板书：活动2：海洋里有什么可以利用的资源，请大家打开课本P48页）。教学过程中在这里点题，要求学生看完视频后打开课本P50页完成第2小题，小组可以讨论。学生：边看视频一边思考。教师：展示PPT，小结矿产资源有：金属矿产、非金属矿产和能源矿产；并要求学生举例说出一些代表性的矿物。学生：回顾录像内容，一边回答问题，一边对刚才所做的练习进行订证和完善。【设计意图】培养学生的自主探究能力、观察

6、能力，挖掘数据进行归纳的能力，提高分析问题的能力和口头表达的能力，并促进同学之间的互助沟通。教师：通过录像我们看到海洋中有不胜枚举的宝贝等待人们去开发利用，我们可以把海洋人为的分成三层，即：海面（浅海）、海洋里面（深海、海水）、海底（海底表面）。让我们分别来找找各层都蕴藏着哪种类型的资源。展示PPT课件第10页（潮汐发电）。学生：观看思考。在这个过程中教师应当简单介绍潮汐发电厂是利用涨潮和退潮的能量推动发电机组发电，特点：环保、绿色能源，取之不尽，用之不绝。并让学生了解我国最大的潮汐发电厂建造在浙江温岭的江厦潮汐电站。教师：语言过渡到深海即海水的利用，问学生：你了解到的深海资源有哪些？

7、并让学生思考海水有什么利用价值？学生：同桌之间互相讨论交流⋯⋯教师：抽点学生回答。学生作答（盐⋯⋯）。教师：展示PPT第11页，让学生朗读这段文字。学生：朗读。【设计意图】朗读可以加深学生对“流”的知识的掌握，从而避免大部分学生头脑中形成的思维定势，认为海水中能利用的只有盐（氯化钠），拓展了学生的知识面，让学生知道原来海水中含有很多元素。教师：我们就海水的利用的其中一方面——海盐的生产状况作进一步的了解，让我们来看看我国沿海盐场景观图。播放PP