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1、2019最新苏教版生物八上第三节《免疫》学案一【自学目标】1、描述人体的免疫功能；2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫；3、说出抗原、抗体的概念并能运用；4、说明计划免疫的意义；5、通过“疫苗接种率”调查,提高对科学问题的分析判断能力及系统归类能力。【自学重点】目标1,3,4【难点】目标2,3【自学内容】教材79～82页,包括课文、课外探究、课外阅读。【自学导航】通过阅读、观察、调查,独立思考并完成：1、通过阅读“人体的免疫功能”课文可知：保卫人体健康的免疫防线共有（）道,它们使人体能够生活在有许多（）的环境中。2、人
2、体的第一道免疫防线由（）和（）构成。人体表面覆盖着（）,人体与外界相通的腔道（如、和）的表面有完整的（）。皮肤、（）、（）、（）等,都有（）的作用。消化道和（）的粘膜还能（3、构成人体的第二道防线是（）和（）。人体内有许多具有吞噬能力的细胞,如（）。当一部分病原体通过人体的（）和（）等保护屏障（即第一道防线）侵入人体后,这些细胞能（）。正常人的体液中,还有一些特殊物质,如唾液中的（）等,具有（、）作用。4、人体的第一、第二道防线的形成时间是（）。它们对病原体的特定性（）,叫做（）。5、构成人体的第三道防线是（）和（）。当侵入
3、人体的病原体数量多、毒性强时,人体就需要依靠（）来消灭病原体。6、人体的免疫器官主要有（、、）等,它们能产生（）。7、人体的免疫细胞主要是（）,它受到（）刺激后,能产生（）,这种特殊的（）叫做（）。8、抗原就是引起人体（）的物质。不同的病菌和病毒对应的（）不相同。如麻疹病毒能引起人体产生（）、结核杆菌能引起人体产生（）、沙眼衣原体引起人体产生（##外来的病原体、非己的物质成分、自己衰老的和死亡的细胞、移植来的器官组织都可引起免疫反应,相当于【抗原】。你知道了吗？——移植别人的器官到患者体内不易成活的道理⋯⋯9、抗体与抗原有何
4、区别？说说看。10、抗体消灭对应的抗原后,都存留在体内吗？举例说出。11、通过免疫细胞产生（）预防传染病属于人体的第三道防线。它是（）获得的,通常（）起作用,因此称为（）。12、计划免疫就是（）。我国卫生部规定,对1岁以内的儿童“四苗免疫”（、、、）,进行计划免疫,以防治和控制（、、、、、）。13、调查“疫苗接种率”,准备预防接种卡,课堂上交流、讨论。结果：14、我国将每年4月25日定为（）,以强化计划免疫意识。又将（）等列入计划免疫的内容。计划免疫有何意义？【应用练习】1/21、既有消化作用又有免疫作用的是（）,属于第几道
5、防线？A、胃液B、唾液C、胰液D、胆汁2、下列不是非特异性免疫的是（）A、皮肤的屏障作用B、血液中的吞噬细胞C、泪液或唾液中的溶菌酶D、流感到来时注射疫苗3、下列不属于人体免疫器官的是（）A、脾B、扁桃体C、胰腺D、淋巴结4、医生给刚出生的婴儿喂食“糖丸”,是为了预防（）。5、给中小学生定期注射疫苗是为了（）A、保护别人不被传染B、切断传播途径C、控制传染源D、保护易感人群6、关于抗体说法不正确的是（）A、是一种蛋白质B、是在抗原物质侵入人体后产生的C、淋巴细胞产生的D、一种抗体能消灭侵入人体的任何抗原7、下列属于特异性免疫
6、的是（）A、皮肤角质层对病菌的屏障作用B、白细胞的吞噬作用C、患过麻疹的人,不再患麻疹D、溶菌酶的抑菌、杀菌作用8、接种卡介苗可预防。卡介苗属于（）A、病原体B、抗原C、抗体D、蛋白质9、禽流感流行期间,给健康小鸡注射禽流感疫苗,小鸡由于（）,所以能有效预防禽流感的发生。从免疫学角度看,注射的疫苗相当于（）,所产生的免疫属于（）免疫。10、2003年春,SARS肆虐在华夏大地,战斗在一线的传染病专家姜素椿教授也身染非典病毒。他敢为天下先,把非典病康复者的血清注射到自己体内,仍然坚持在抗击病魔的一线。几天后,他的病竟然好了。你
7、知道怎么回事吗？利用免疫学原理解释一下。2/2
