浅谈初中化学创新性教学思路与方法

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1、浅谈初中化学创新性教学思路与方法　　摘要：初中化学教学历来是初中教学工作的难点和重点，也收到广大师生的普遍重视。所以，探析初中化学的创新性教学思路和方法，还是很有现实意义的。由于面临中考的压力以及新课程标准的限制，初中化学教学方法的创新既要遵循基本原则，同时也要有所突破。本文正是以此为主要线索，论述了新时期初中化学教学的创新性思路和方法，对相关问题提出了一些个人的思考和见解。关键词：初中化学教学；化学课堂；教学创新；教学方法；初中生；多媒体技术中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-11-0266-01初中阶段的化学教学是整个化学教

2、学体系的初始阶段，其起步地位十分显著，应该引起足够的重视。对于广大初中化学教师而言，必须不断创新和改善教学手段，将学生思维能力和实践应用技能培养作为教学的重点。同时，围绕化学教学的本质诉求开展有效的素质教育，不断提升教学质量和效果，是新时期初中化学教学的基本方向。研讨初中化学教学方法和思路的创新，其现实意义还是较为明显的。一、不断创新化学作业形式，根据新课程布置“新型化学作业”5众所周知，作业在初中化学教学过程中起着承上启下的作用，是开拓学生发散思维、培养和训练学生化学能力的“主要手段”，必须高度重视。化学教师们都知道“要想成绩好，作业少不了”，但事实上很多作业的功能

3、并不像我们想象的那样。具体的，初中化学作业设计不仅要体现分层性、务实性、多样性、趣味性和复习性，立体开发学生创新思维，提高学生兴趣、培养学生的能力、开拓他们的视野；与此同时，作业还应着力培养初中生的自主、合作、探究精神，将初中生打造为身心素质兼备的“全才”。因此，创新初中化学教学方法的首选就要从化学作业的形式创新开始，即不断变革化学作业布置的形式可以有效促进教学的发展。例如，教师要有针对性的布置与实践内容相关的作业—以教材上每课后的“活动与研究性学习”为主，可以引导学生通过电视、广播、报刊书籍、网络收集相关资料。同时，也可以根据当地实际情况，收集实例资料；调查当地河水

4、水质情况、土壤的酸碱度等。在完成这些作业的过程中，教师要有意识的培养学生对信息的收集、处理、分析能力，培育学生发现问题，解决问题的能力。此外，在频繁的讨论交流中锻炼学生的合作意识和语言表达能力，同时增强学生的社会责任感和环保意识。二、运用课前小测的方法，不断提升化学课堂的活力和层次5要知道，课堂是初中化学教学的主阵地，也是化学教学的主要开展基地。千方百计的提升化学课堂教学的质量和效果，其根本就是创新教学思路，进而培养学生的实际化学能力。所以，将课前小测抓好、运用好，是创新化学课堂教学思路和方法的有效选择。坚持进行化学课前小测好处很多，首先课前小测有利于督促学生加强记忆

5、，加强对化学基础知识的落实，加深对化学知识的理解。更为重要的是，课前小测能迅速有效地调整学生上课的学习状态，能起到很好的温故而知新的教学作用。同时，课前小测可以很好的为教师提供更为准确的学生学习信息，还可以增强学生的时间观念，提高他们的学习能力，最后能激发学生对化学的浓厚兴趣。例如，化学教师可以提前备课，预先将默写内容告知学生。通常的，可以提前将一周的课前小测设计好并打印出来，并早一天发到学生的手中，要求学生们把小纸条放到笔袋中随时备用。如此做法有很多好处，譬如可以提醒同学们别忘背化学（一拿笔的时候就能看见），而且可以避免出现有些学生不知道背那块内容的现象；小测的另外

6、一个有点在于可以让有些后进生能经常在课前小测中得满分，可以增强他们的自信心和学习化学的劲头，进而提升全班学生化学学习的兴趣和热情，可谓是“一举多得”。三、有效使用电教多媒体技术手段，创新教学的内容和形式5初中化学教学的层次分明，同时由于面临中考的压力，因此很多教师的教学略显“急功近利”，这是要不得的。创新初中化学教学的思路和形式，可以考虑多适应多媒体技术等电教手段，丰富教学内容和形式，不断激发学生的主观能动性。以多媒体技术为例，其具备生动形象、层次分明的特点，能够很好为初中化学教学所用，在化学课堂教学和实验教学中都可以发挥很大的功能性作用。同时，初中生大都处于12-1

7、5岁的年纪，他们喜好新鲜的事物，对于多媒体等设备有强烈的好奇心和探索欲，这也是多媒体技术能够为学生们所接受和喜爱的一个重要因素。5因此，适度、适时和适当的运用多媒体技术参与初中化学教学，其显性作用不言而喻，必将有效带动教学的进步和发展，激发学生的积极性和学习兴趣。例如，化学教师可以课前预先制作一部内容详实、外观精美的化学ppt课件，在教学过程中放映出来，就可以起到很好的效果，可以让学生们彻底的“沉迷其中”，进而起到培养学生化学学习兴趣的目的。因此，把握好多媒体技术的应用尺度，最终可以使之成为初中化学教学的重要工具，使之为化学教学的层次提升做出功能性的