孙静教学反思.doc

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1、《示儿》教学反思沈阳市辉山学校孙静《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔。这首诗通俗易懂，写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望，表达了作者渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。教学时，应紧扣诗眼“悲”字，引导学生反复朗读诗文，读出诗中的“味儿”。通过背景的介绍，让学生了解诗人的“悲痛”“悲愤”等心事。在此基础上，确定朗读基调：要求学生用深沉的语气表达出对祖国前途的忧虑；用坚定的激情表现出诗人一生为多难的祖国呐喊的爱国精神，从而使学生受到感染、得到鼓舞。   五年级的学生对古诗有一定的理解能力，而且这首古诗也较为浅显易懂，所以上课伊始，让

2、学生初读诗文后，读准确、流利后，介绍学法，自己去弄懂关键字词和诗句的意思，然后让学生紧扣全诗的情感基调，感受诗人的“悲”，然后通过简介有关背景，让学生了解诗人的忧国忧民，让学生理解诗人陆游的临终之“悲”，再找出隐藏在文字后的另一种感情“盼”，从而感受诗人对祖国前途的忧虑和强烈的爱国主义情感，用坚定的激情表现出诗人一生为多难的祖国呐喊的爱国精神，从而使学生受到感染、得到鼓舞。上完之后才感觉自已颇多方面没有落到实处，如下：1、对情感朗读的引导虽有层次，但没有很好的拓展开，有些问题也没有很好地深入下去。22、有些依赖课前的教案设计，使得课

3、堂生成还不是很自然，显得各环节的衔接不流畅，对于过渡语应该再好好斟酌斟酌。3、课堂上的发言机会不够民主，许多学习上有一定困难的学生没有或是较少有发言的机会。2