最新荷叶母亲优秀ppt教学讲义PPT.ppt

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1、荷叶母亲优秀ppt学习目标1.了解作者并掌握文中出现的重点字词；2、有感情地朗读课文；3、理解散文诗的思想内容；体会诗歌中浓浓的母子情。自学指导一：1.搜集关于作者冰心的文学常识，看谁找的又快又全面（2分钟）创作内容大致包括：、，三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心：原名，我国现代著名的和家。主要作品有:散文集:；诗集、。谢婉莹女作家儿童文学家《春水》《寄小读者》《繁星》母爱童真自然2、文中四次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？雷声作了，雨愈下愈大左右欹斜不适意雨肆意的下着，大荷叶慢慢倾侧了下

2、来被大荷叶覆盖不宁的心绪散尽雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠不摇动深深受感动问题探讨：1.第2.3段从记叙的顺序来看属于什么顺序？有什么作用？明确：插叙。插叙往事，说明“我”家与莲花有很深的感情，暗示“我”与红莲之间的关系，为后文写“我”惦记雨中莲花，以花喻人，从而揭示主题埋下伏笔。2.红莲是本文描写的重点，4段为什么还要写白莲？明确：将白莲与红莲进行对比。突出母亲对“我”的照顾，赞颂母爱的伟大。3.文中多次写到风雨，这样写有什么作用？明确：借风雨之大，环境之恶劣，突出荷叶的勇敢，莲花的无助，衬托了荷叶对莲花的荫蔽之情，表达了对母爱的赞美。朗读

3、，找出文章的主旨句“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章中有什么作用？1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难2.直接抒情，点明只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。3.揭示主旨，深化中心。表达了对母爱由衷的感激和赞美2.感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母亲啊，你是＿＿＿＿我是＿＿＿＿，＿＿＿＿。红荷抒怀1.说说自己的母亲妈妈的生日是哪一天？母亲节的时候

4、，你给妈妈送过礼物吗？妈妈最大的心愿是什么？母亲啊,你是土壤，我是芽儿，天上的风雨来了，除了你，谁能让我健康地成长？母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁能为我送来滋润的源泉？母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？☆朗读，比较《金色花》《荷叶母亲》相同点：①

5、赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情②象征手法托物言情。------艺术手法不同点：①《金色花》是缘情造景。《荷叶母亲》是触景生情。-----情景交融的方式②《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情③《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容质量守恒定律自学探究一观察白磷燃烧的实验回答：燃烧时的现象：实验后天平是否平衡？反应的表达式：P+O2P2O5你能得到什么等量关系？点燃参加反应磷的质量+氧气的质量＝生成的五氧化二磷的质量平衡

6、自学探究二观察硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验回答：反应时的现象：实验后天平是否平衡？反应的表达式：CuSO4+NaOHNa2SO4+Cu(OH)2你能得到什么等量关系？平衡参加反应硫酸铜的质量+氢氧化钠的质量＝生成的硫酸钠的质量+氢氧化铜的质量质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。你能根据质量守恒定律找出下列反应中的质量等量关系吗?碳+氧气二氧化碳磷+氧气五氧化二磷高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气镁+氧气氧化镁点燃点燃点燃加热在做碳酸钙与盐酸反应的实验时如若在敞口容器中进行，天平还会平衡吗？1g氢气与9g氧气充分

7、反应后，发现有1g氧气剩余，生成的水的质量是10g，对吗？水结成冰质量没有改变，这符合质量守恒定律吗？根据质量守恒定律可知：1升氢气在1升氧气中燃烧生成水的体积是2升，对吗?请讨论1、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量；2、守恒的范围是“参加反应”与“生成”的物质，没有参加反应的物质不计算在内3、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律；4、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量；5、在探究质量守恒定律时，如有气体参加或生成，则要在密闭容器中进行。理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点：

8、参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和MgMgOO镁条在氧气中燃烧（两