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时间:2021-04-20
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1、第二课小苗与大树的对话教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有《印度古代语言论集》、《中印文化关系史论文集》,还有《大唐西域记》等。认读下列词语《彭公案》《济公传》《水浒传》《施公案》三侠五义滚瓜烂熟能文能武中西贯通古今贯通文理贯通古文观止绿林好汉闲书起码一百单八将嗯,你再说说
2、,从技术上讲,怎么才能写得通顺呢?ńɡ谈一谈在苗苗对季老先生的采访中,他们用了很长时间在讨论看闲书。那么,到底闲书指什么,能结合课文谈谈你们的理解吗?①我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我们就赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书,“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时,现身说法,举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻,说得生动形象,听来如临其境。
3、课文分析②三贯通,这才是21世纪的青年。“贯通”,即全部透彻地理解和领悟,达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争,21世纪是一个知识和经济高速发展的社会,对人才提出了更高的要求,不仅要学贯中西、博古通今,还要文理兼备。这种综合型的人才,才能适应新世纪发展的需要。③我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。“起码”即最低要求,最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议,并用“起码
4、”、“最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验,又有着对中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实。结合插图,说一说季老和苗苗分别分别有什么特点?平易近人,亲切随和,幽默中善于引导,满含着对下一代的关爱之情。季老:苗苗:热爱读书的小学生,谦虚好问,对季老的充满着尊敬崇拜。1、课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁?想一想2、读了课文,你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗?朗读、思考后,品味题目的寓意:回归整体表面上与二人的名字密切相关,“小苗”-苗苗;“大树”-季羡林。
5、实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步,犹如破土而出的小苗要汲取营养;而季老学识渊博、学有建树,恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养,小苗才会长成参天大树,像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。阅读,是一把钥匙,为我打开知识的宝库。阅读,是,。阅读,是,。阅读,是,。积累阅读,是一把钥匙,为我打开知识宝库的大门。阅读,是一位向导,帮我找到智慧的源泉。阅读,是一架望远镜,让我看得很远很远。课外拓展:(任选一、两项)1.选一本自己喜欢的书阅读,填写阅读记录卡。2.采访爱
6、读书的人,列一个采访提纲,学习课文的写法,做一份访谈纪录。3.写一个读书推荐卡,把自己喜欢的书推荐给同学。第十章集体合同一、集体合同的概念和特征二、集体合同与劳动合同的联系和区别三、集体合同的订立、变更、解除和终止根据我国劳动法的规定,集体协商的内容主要是劳动者的集体劳动标准和劳动条件。按照劳动社会保障部2004年颁布的《集体合同规定》第2章的规定,集体协商内容主要包括:(1)劳动报酬:主要包括:用人单位工资水平、工资分配制度、工资标准和工资分配形式,工资支付办法.加班、加点工资及津贴、补贴标准和奖金分配办法,工
7、资调整办法,试用期及病、事假等期间的工资待遇.特殊情况下职工工资(生活费)支付办法,其他劳动报酬分配办法;(2)工作时间:主要包括:工时制度、加班加点办法、特殊工种的工作时间、劳动定额标准。(3)休息休假:主要包括:日休息时间、周休息日安排、年休假办法.不能实行标准工时职工的休息休假、其他假期;(4)劳动安全与卫生:主要包括:劳动安全卫生责任制、劳动条件和安全技术措施、安全操作规程,劳保用品发放标准、定期健康检查和职业健康体检;(5)补充保险和福利:主要包括:补充保险的种类、范围.基本福利制度和福利设施,医疗期延
8、长及其待遇,职工亲属福利制度;(6)女职工和未成年工特殊保护。主要包括:女职工和未成年工禁止从事的劳动,女职工的经期、孕期、产期和哺乳期的劳动保护,女职工、末成年工定期健康检查,未成年工的使用和登记制度(7)职业技能培训:主要包括:职业技能培训项目规划及年度计划、职业技能培训费用的提取和使用、保障和改善职业技能培训的措施;(8)劳动合同管理:主要包括:劳动合同签订时间,确
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