最新第1章：教育心理学概述(改).幻灯片.ppt

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1、第1章：教育心理学概述(改).教育心理学的主要内容教育心理学概述（第一章）学生与学习心理学（第二章—第十一章）教学与教师心理（第十二章—第十四章）重点章节第二章：中小学生心理发展概述第三章：学习的基本理论第八章：学习策略第九章：问题解决与创造性考核目标说明了解：是指考生通过学习应知道的基本事实、基本概念和基本原理能回答“是什么”的问题。理解：是在了解的基础上，能较全而地领会基本概念把握基本规律能回答“为什么”和“怎么样”的问题。掌握：是在理解的基础上，能综合运用教育心理学的基本原理初步分析和解决教育实际的问题，能回答“做什么”和“怎么做”的问题。§1教育心理学概述

2、一、教育心理学的研究对象教育心理学的定义：教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。一、教育心理学的研究对象研究对象学校情景中学与教过程中涉及的心理学涉及的人学生和教师涉及的过程学习过程和教学过程（相互制约，不可分割）任务不只是对现象的描述，还要揭示其中的规律一、教育心理学的研究对象辨析题：教育心理学是研究学校教育情境下学生学习的一门科学二、教育心理学的研究内容学与教的要素学生群体差异个体差异教师教学内容教学大纲教材课程教学媒体教学环境物质环境社会环境二、教育心理学的研究内容学习与教学的过程（1）学习过程学生在学

3、校情境中通过与教师、同学、教学媒体、教学内容相互作用获得教学信息，主动建构自己的知识、技能和态度的过程二、教育心理学的研究内容加涅（美国）的学习过程预期（动机）注意、选择性知觉（选择）编码及存入（获得）记忆存储（保持）检索（回忆）迁移（概括）反应（作业）强化（反馈）二、教育心理学的研究内容学习与教学的过程（2）教学过程教师使用教学媒体传递教学内容的过程。教学设计组织教学活动师生信息交流教学评价二、教育心理学的研究内容学习与教学的过程（3）评价和反思过程评价和反思过程是指对整个教学过程（包括与学生学习的互动过程）的效果和价值进行评估，并与预期的目标进行比较和反思，以

4、达到对教学过程和学习过程的监控和调节，提高“学”与“教”互动过程的有效性，增强教师和学生的自我效能感。二、教育心理学的研究内容“学”与“教”相互作用过程模式学生×教师×教学内容×教学媒体×教学环境学习过程教学过程评价和反思过程§2教育心理学的发展历史一、西方的发展情况（一）初创时期（20世纪20年代以前）赫尔巴特（德国）首次提出将心理学作为教育学的理论基础教学原理：过去经验在吸收新观念中的作用；教师在教学中的应召起学生以前的经验教学过程的五个阶段：准备、提示、联想、系统、方法裴斯塔洛奇（瑞士）：提倡教育心理学化一、西方的发展情况（一）初创时期（20世纪20年代以前

5、）桑代克（美国）--教育心理学之父1903年《教育心理学》独立学科一、西方的发展情况（二）发展时期（20世纪20年代到50年代末）各学派斗争快速发展期佛洛伊德程序教学和教学机器一、西方的发展情况（三）成熟时期（20世纪60年代到70年代末）内容日趋集中（1）教育与心理发展的关系（2）学习心理（3）教学心理（4）评定与测量（5）个别差异（6）课堂管理（7）教师心理注重结合教育实际一、西方的发展情况（四）完善时期（20世纪80年代以后）教育心理学的成果（布鲁纳，1994）主动研究：学生主动参与教学和自身心理控制反思研究：促进和条件学习合作研究：资源的共享和同伴

6、的合作社会文化研究：社会文化对学习的影响二、我国的发展情况三个阶段，两个人物20世纪初—1949年：《教育心理学》（廖世承，1924年）新中国成立—文化大革命开始文化大革命结束—至今《教育心理学》（潘菽，1963、1980）二、我国的发展情况廖世承（1892~1979）潘菽（1897~1988）三个阶段，两个人物20世纪初—1949年：《教育心理学》（廖世承，1924年）新中国成立—文化大革命开始文化大革命结束—至今《教育心理学》（潘菽，1963、1980）三、教育心理学的发展趋势（一）转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教育心理学兴起S-R范式认知范式

7、建构主义学习的实质学生如何学、教师如何教教学心理学的提出三、教育心理学的发展趋势（二）关注影响教育的社会心理因素学习动机及教育情景中的社会心理因素对学习和教学具有重大影响。韦纳：归因理论班杜拉：社会学习理论三、教育心理学的发展趋势（三）注重实际教学中各种策略和元认知的研究学习策略教学策略问题解决策略元认知策略：如何认知的策略§3教育心理学的学科性质与意义一、教育心理学的学科性质教育心理学既是心理学的一个分支又是心理学与教育学的交叉学科，还是兼有自然科学和社会科学性质的中间学科。三、教育心理学的意义（一）增加对学校教育过程和学习过程的理解（二）教育心理学知识是

8、所有教师的