幼儿沙艺术感知在比较和研究中博弈

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1、幼儿沙艺术感知在比较和研究中博弈　　摘要：陶行知先生的教育思想对幼儿园教育活动有巨大的影响，特别是生活教育思想让幼儿园的整个活动呈现百花齐放的局面，改变教师的教育观念、幼儿学习的范畴和方法，让幼儿的活动内容更丰富。在教育教学活动中着力打造沙艺术特色，取材于生活当中常见的沙子，注重生活中的事物对孩子进行熏陶，采用让幼儿自主探索的活动方式，注重实践能力的自主获得，以沙为媒，通过比较和分析获取信息。关键词：幼儿教育沙艺术感知比较分析5陶行知说：“教育方法要采取自动的方法、启发的方法、手脑并用的方法、教学做合一的方法，并且要使学生注重全面教育以克服片面教育。”沙子毫不起眼，但它的用途却

2、很大，是幼儿最喜欢的天然材料。沙子纯净无污染，流沙又是随物赋形，千变万化，玩沙自然也就成了孩子最喜欢的一项活动，体现了教学做合一的教学理念。当如面粉般一样细腻、润滑的沙子从孩子的指尖滑过时，它带给孩子的不仅仅是快乐，还有因好奇产生的创造欲望，有效激发孩子审美情趣的萌发、创造力的发挥。同时，它对孩子手眼协调能力、感知觉能力的发展也有很大益处。特别是在沙画过程中可以提高幼儿比较与分析的能力，在教学中以“沙艺术”教育为抓手、为载体，将沙作为教学工具，尝试将沙子引入幼儿创新等多种能力和个性和谐发展的研究中，通过教学中以沙为媒介的各种动作、幼儿自主创新意识的启发，进而有针对性地促进幼儿在

3、动作能力、思维能力及审美素养、创新意识等方面的发展。一、沙画构图过程中通过比较分析进行相互借鉴沙画具有一种神秘的色彩，幼儿在尝试绘画的过程中，会更专注和认真地尝试，大胆地进行思维的碰撞和想象，幼儿在活动中往往能够大胆构图，尽情表达自己对周围世界的认识，通过自己的尝试和操作，幼儿之间彼此进行借鉴和交流，在与同伴的对比、比较过程中发现自己和同伴间还存在哪些差异，幼儿在比较的过程中拓展了思维的广度和深度，让幼儿发现自己和同伴间的差距在哪里。5如在沙画《带斑点的蝴蝶》活动中，幼儿的收获就很多。在这样的主题下幼儿之间进行自由的沙画创作，从中了解到蝴蝶的翅膀是对称的，从而进行更细致的观察。

4、幼儿在绘画对称的翅膀环节中并不能完全地实现对称性，所以幼儿通过与蝴蝶图片、绘画较好的同伴进行比较，然后分析画出蝴蝶对称的特点，首先要有一条对称线，这样才能画出更准确、漂亮的蝴蝶。通过互相借鉴和学习解放时间，不把他的功课表填满，给他一些空闲时间消化所学，所以说幼儿在沙画构图过程中通过比较分析进行相互借鉴，缩短自己与同伴的差距。二、沙画技巧的掌握通过比较分析进行自主探索沙画大师在绘画的时候动作简捷、优美，在欣赏的过程中给人一种神秘感，其实沙画大师在绘画过程中使用到很多绘画技巧，仔细观察发现有以下几种方法：洒、漏、点、抹、揉、刮等，但是在绘画过程中单独归纳这几种绘画技法，需要分析这些

5、技法本身存在的特点，这样幼儿在绘画过程中才能大胆、自如地绘画。所以在沙艺术创作活动中应遵从陶行知的六大解放来展开活动。如在沙画《奇妙的圆》活动中，幼儿要掌握抹、漏、点等几种绘画技法，这样才能在圆的基础上进行想象、创编。通过多种技法的尝试展现圆的奇妙，活动开始时幼儿先用抹的方法画出一个圆形，点的方法也很熟练了，但是漏的方法不能够很好地掌握，所以在尝试用漏的方法绘画奇妙的圆时，应充分尊重孩子，解放孩子的头脑、双手、眼睛，让他们大胆操作、尝试。尝试之后请幼儿回到座位上，互相探讨漏的方法有哪些要领。然后在观看比较的过程中，幼儿和教师共同分析，归纳出关于漏的方法的口诀：抓起一把沙，攥紧小

6、拳头，沙子细细流。在这个活动中幼儿通过观察、比较、分析、归纳等方式，进行思维的训练和提升。所以说沙画技巧的掌握通过比较分析进行自主探索，只有解放幼儿的一切才会收到更佳的教学效果。5三、沙画评价过程中通过比较分析获得能力提升教学活动中评价环节非常重要，幼儿往往在这个过程中能发现自己的长处和不足，在这个过程中清晰地发现自己与同伴间的差距，认识自己的弱点后才能进行改进，知道什么是正确的，什么是需要改进的，所以在进行沙画评价过程中，幼儿通过比较分析获得能力的提升。如在沙画《美丽的热带鱼》活动中，先让幼儿观看各种热带鱼的图片，丰富幼儿的经验，增强幼儿对热带鱼的认识，然后请幼儿用多种沙画技

7、法进行沙画创作，没有任何限制，让幼儿根据自己的想象画出各种美丽的热带鱼。在这个活动中要体现特色，首先就要看谁用的绘画技法多。在幼儿第一次尝试后，请幼儿进行交流，发现自己与同伴之间的不同和相同之处，从中发现同伴使用的方法。幼儿在与同伴的探讨分析、比较自己使用的绘画方法与同伴有什么不同，进而进行自主学习。总之，要仔细研读陶行知先生的教育理论，再运用到教育活动中，让教师获得解放，懂得如何做一个会教的好老师。因此在沙艺术活动的开展中我就将陶行知先生的生活教育理思想、六大解放教育思想、教学做合一的教学